自本学期开始，常州机电职业技术学院启动“我为师生办实事”实践活动，学校党员资助工作者充分调研家庭经济困难学生需求，梳理学生问题清单逐项推进，落实服务清单、形成评价清单，为家庭经济困难学生排忧解难。
能力素养培训
提升学生自我发展能力
王玲，电气学院党总支副书记，曾获江苏省优秀班主任、常州市优秀德育工作者等荣誉称号。去年暑假，她跋山涉水深入贵州山区，对学校建档立卡困难家庭学生进行实地走访，返校后，在对走访学生情况梳理时，小李（化名）同学引起了她的注意，因父亲摔伤致残，家庭贫困，小李黑黑瘦瘦，进入大学后学习有些吃力，但是寒暑期都会留在常州兼职减轻家中负担。王玲老师陷入沉思：对于家庭困难学生帮扶，经济层面必不可少，不过都只是暂时的，从长远来看，学校更应该给他们的发展提供机会，促进他们的自我能力素养提升，才能更好地脱离贫困。
随即，她投入到家庭经济困难学生需求调研工作中，经过她细致梳理，发现很多中西部贫困学生对于暑期留校兼职都需求强烈，与此同时，她想起在一次校企合作交流中，企业对熟练使用EPLAN软件的学生需求急迫，并愿意提供培训和勤工助学岗位。“是否可以将两者结合下？”王玲老师眼前一亮，连夜撰写了一份详细的帮扶方案，通过所在的电气学院党总支申请与企业合作，对中西部贫困学生开展EPLAN软件使用培训。经过近一个月的交流与沟通，帮扶方案终于立项。上海某软件有限公司免费对中西部贫困学生开展EPLAN软件使用培训，培训合格后，获得结业证书并为有需求学生推荐勤工助学岗位。
每逢周六，小李都会准时前往学校实训室参加EPLAN软件培训，学习电气绘图、PLC设计等常用软件设计……从理论到实操，课程充实，干货满满。“以前兼职主要是送外卖或快递，没想到今年学校帮忙联系了企业兼职，技能提升同时还有工资收入，再也不用顶着烈日受罪了。”李同学高兴地说。
个性化方案
党员资助工作者与困难学生结对帮扶
为促进2019级学生顺利离校参加顶岗实习，本学期伊始，常州机电职业技术学院开始启动“离校不离心 服务不断线”党员资助工作者结对服务，主要针对2019级顶岗实习学子开展精准帮扶。活动前期，资助工作者们通过调查问卷、集中访谈、个别谈话等形式，了解学生实习意向单位落实情况，也有学生主动提出需要老师一对一的帮助。经过梳理，11名实习单位落实困难学生、学业困难学生与党员教师一一结对。
张一俊老师与自己授课班级的一位“学困生”小徐（化名）同学结对。小徐是单亲家庭，父亲长期在外务工。由于学习态度的问题，小徐有多门课程不及格。临近实习，看着班上同学陆续落实了实习企业，小徐也倍感焦虑，在这次活动中他主动找到张一俊老师。“他想留在常州一边实习，一边参加课程重修。而且这学期他的学习态度有了很大的转变，专业核心课程还学得很不错。越是这样的学生越需要帮助，帮助他重新燃起自信心是非常重要的。”张老师深有感触。除了给小徐开出菜单式的个性化帮扶方案，张老师还联系了校企合作企业协助小徐落实实习岗位。企业同意小徐在跟岗实践1个月后，如通过考核，可以正式成为公司的实习生。“这是一名教师党员应尽的义务，也能让学生真正感受到学校的关心和关爱。”张一俊说。
最近，2019级顶岗实习学生都收到了一张资助老师们为他们定制的小卡片，可以放在手机壳里，钱包里。“三点说明、四点建议、五点要求、五点要事”，顶岗实习期间要注意的事项都以最简要的提示卡通化地呈现出来，方便学生查看。
获得爱分享爱
在朋辈互助中实现树人育人
在常州机电职业技术学院，有一名身高只有1.2米的特殊学生小舒（化名）同学，这个小个子大志向的电子信息专业姑娘，捧回了一堆奖状。她不仅自己学习优异，还带领5名舍友在2年间包揽了学校各项奖学金，是学校有名的“学霸宿舍”。
“本来是给小舒安排了一人间下铺，但她主动提出想要融入集体，我就把她和其他女生安排在了一个宿舍。”班主任贾明阳仍记得开学第一天，小舒父亲看着孩子爬不上楼梯一脸担忧。从那时起，他便开始默默关心这个特殊的学生，并给每一科的老师留字条：小舒走路慢，上课可能迟到。
常州机电职业技术学院成立了“树人书记工作室”，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，发挥“党员+角色”的作用，该工作室定期组织心理团辅活动与专家讲座，帮助学生建立人际关系、树立正确的人生观。“走近孩子才能引导孩子，再让优秀的孩子去影响更多同学，这样朋辈间的感染更加有爱、有效。”信息工程学院党总支副书记刘莱蕾经常向宿管了解小舒的情况。
整个校园学习氛围蓬勃昂扬，同学之间友爱互助。小舒从一个内向的孩子转变为生活自立、性格开朗的大学生，与学校崇尚精神帮扶，在朋辈互助中实现树人育人理念分不开。
开展技能培训、党员结对帮扶、朋辈互助树人育人是近期常州机电职业技术学院“我为师生办实事”实践活动的一部分，学校正努力构建面向经济困难学生有尊严、可持续的发展性资助育人机制，让每个受助学生发光出彩。
