五步赋能·金课锻造：2026年春季开学
高校教师教学能力强化研修班
随着高等教育改革的不断深化与教育数字化战略行动的全面推进，建设高素质专业化创新型教师队伍已成为提升人才培养质量、推动高校内涵式发展的关键支撑。当前，课程是人才培养的核心要素，“金课”建设是落实“以学生为中心”教育理念、推动课堂革命的重要抓手。面对新质生产力发展对创新人才的新需求、教育数字化转型的新趋势以及学生认知特点的新变化，部分教师在教学设计、课堂互动、技术融合、评价改革及教学学术等方面仍面临挑战与提升空间。为此，特在2026年春季开学之际，我单位决定举办“五步赋能·金课锻造：2026年春季开学高校教师教学能力强化研修班”。
线上：2026年2月24日-27日 直播
线下：2026年2月23日-26日 西安
名校专家领航
内容聚焦实用
形式灵活多元
紧扣数智趋势
金课蓝图——以学生为中心的教学设计赋能
教育数智化转型背景下数智赋能教学创新设计与实践内涵解读
一、定位教学创新：教学创新及其目的、内涵解析
二、有效教学创新：教学创新架构、理念思路、问题与措施方法凝练技巧
三、教学创新亮点：数智赋能教学创新措施、方法内涵解析
互动深潜——高效课堂的组织与对话策略赋能
教育数智化转型背景下高效课堂的组织与实施
一、什么是高效课堂：数智时代教学目标的再思考，高效课堂的核心特征和组织逻辑
二、从被动到主动学习：高效课堂中对话和互动的方法、策略及案例
三、拒绝无效互动：教学互动的误区、实施中的注意事项
技术融合——数字时代教学工具的场景化赋能
基于丰富案例与深度解析的数字时代教学工具的场景化赋能
一、数字化时代教学工具场景化赋能的原理
二、数字化时代多种多样的教学工具分类解析
三、教学工具的场景化赋能的细节设计与实施技巧
四、教学工具与独具特色的课程思政
五、教学工具与别具一格的课堂互动
证据驱动——学习评价与反馈系统的科学赋能
生成式人工智能背景下多元评价方法在学生评估中的应用
一、生成式人工智能背景下课程、课堂与学习评价的严峻挑战
二、学习评价模式变革的核心动因
三、学习评价模式变革的核心导向
四、学习评价模式的具体变革路径
五、评价模式变革的成效目标与保障
课程建设——以 OBE 理念为引领的教学创新实践
AI时代下的课程内涵建设——以OBE理念为引领的教学创新实践
一、AI时代下的教育变革
二、当前课程建设的主要问题
三、OBE理念的主要内容
四、课程建设如何贯彻OBE理念
五、AI赋能课程建设实操
六、OBE理念教学举措与案例
各高等院校(含高职、高专、成人院校）教务处、人事处、教师发展中心、评估中心、现代教育中心等相关人员；各二级学院（系）教学院长、各系部主任、教研室负责人、教学秘书、教学督导组相关负责人及成员，各专业负责人、带头人及相关教学人员等；各高校国家级、省级、校级课程教学团队负责人、一线教师，骨干教师、主课教师、新入职及中青年教师等。
学员完成全部课程，将获北京学汇百川教育科技研究院具章的培训证书，可作为教师继续教育每年学时要求的证明。
课程顾问：王老师
联系方式：18003348638
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