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“分级阅读”是指根据读者的阅读能力，匹配不同等级的阅读读物。这种理念认为只有阅读和其能力相匹配的书籍，阅读能力才能得到最好的发展。
我们常说，得阅读者得天下。
你不信？你去看看所有的水平能力英语测试中，阅读是不是分值占比最高的项目？
不管是国内的中高考研究生入学考试，口译考试等，还是雅思、托福、SAT、GRE等国际性考试，阅读都是妥妥的分值大户。
但是盲目地读只会耗时费力浪费钱，还可能影响升学考试和留学考试。
了解英语分级阅读测评体系，读对书，阅读能力才有可能提高，适应国际化教育和职业发展的要求。
Acelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL)， AR （Accelerated Reader）分级系统由英国Renaissance Learning公司开发，是一套非常精确的英文阅读分级系统。实际上英美两国，乃至全球都有很多学校和学生在使用AR系统,目前为止学生用户量已经达到1800万。
Renaissance公司的研究人员认为最能预测一本书阅读难度的是用整本书，而不仅仅几个样本计算每个句子的单词量、字符数，以及这本书所有单词的平均年级阅读水平。
AR分值=平均句子长度+平均字长+词汇使用年级+书上的单词数。
AR阅读分值又被称为GEL（Grade Equivalent Level）和Atos分值。
AR分值采用10进位系统, 后面加小数点来表示更精确的级别。0是最低，12.9是最高。如：AR 2.5（GE2.5/Atos 2.5）的表示美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。大多数美国孩子英文水平低于或等于他们年级要求水平。
AR的级别最高可以到美国高中G12 年级水平：AR12.9（GE12.9/Atos 12.9）。目前只有蓝思分级和AR分级能到达这个G12年级阅读分级水平。
*目前只有蓝思分级和AR分级能到达这个G12年级阅读分级水平。
AR实际上也是一个独立测评系统，它既不代表出版社，也不代表家长、老师和学生，所以能做到客观、中立。有很多英美的学校购买AR测试系统,用于课堂英文阅读教学，AR阅读测评系统能帮助老师评测出班级里每一个孩子在独立阅读一本有AR分值的英文书后阅读理解程度，这对于根据孩子的阅读水平有针对性地进行教学非常有效。
也就是说这个系统：
1. 使用者是成人而不是儿童；
2. 针对的是听说读写中的“阅读”一项；
3. 是工具，而非目的
它最主要的作用，就是帮助使用者（通常是老师）因材施教、分层教学，按照每个学生的阅读水平，为他们提供选书建议和阅读指导。
如果你家还在亲子阅读，或者你的孩子还在读很简单的绘本，其实根本没有必要去使用的。
因为在国外，这个系统是给学校的老师用于教学的目的，在国内，也只是国际学校和一些主营英文阅读的培训机构在使用。
以下原因除外：
1. 想了解孩子英文水平；
2. 没有时间做原版书功课，又想给孩子选择适合他水平的书；
3. 没有时间或者精力与孩子同步阅读、讨论，但是又想知道孩子读书效果。
