《金发女孩和三只熊》的故事我们再熟悉不过了，这个童话故事还被收录到了译林版小学五年级上册英语教材。
如何才能为绘本故事注入崭新活力，用戏剧教学改变我们的阅读课堂呢？
今天我们来评析一节幼儿（年龄：K3-G2）英语戏剧课，了解教育戏剧的优势和教学流程。
1. Students will demonstrate how actors use their tools, listening and responding skills, to portray real and imaginary characters in a story.
2. Students will identify setting. (e.g., a firehouse, restaurant, grandma's kitchen, dungeon, etc.) and story points for a story.
用热身活动打开学生的思维定式，提高学生的注意力，并拓展词汇，鼓励学生清晰表达。
肢体热身
Shake body
不说话进行肢体热身;
边说“shoo fly”“out out out……”边做动作;
边说“come on little tiger”“ouch ouch ouch……”边做动作;
抖动全身，说“oh, that feels so good”;
Body control
raisin shrink down→ take your eyes big
声音热身
Repeat after me
自我介绍
Name circle
教师生动地呈现a soldier和an old man，让学生理解actor和character的含义和区别，大家还讨论了setting的含义。
教师还可以用一段小视频，让学生了解现实世界中的熊，通过肢体动作让学生扮演一只熊，进行角色模拟。
教师提出问题，引导学生带着问题听故事，教师读故事；
教师运用声音变化、生效、动作来表演故事；
讨论故事角色、背景、情节。
教师把学生分组，确定角色；
完善情节，教师将故事情节分为开始、发展、高潮、结尾四幕；
教师帮助学生运用肢体、表情、声音、生效，练习如何呈现角色和情节。
教师读故事，学生进行表演，探索角色。
全班学生讨论今天表演了哪些角色，复习actor和character。
教师还可以在原来剧本的基础上问学生问题，比如这个人是否该杀，根据答案不同分成两大组。然后依次说出一个自己这么认为的原因，不能重复别人说过的。在这种情况下训练学生的正反思维，同时升华学生对于文本的理解。
声音、肢体、故事、创造想象、合作演出
1、戏剧表演让孩子参与更多的交流和互动
哈佛大学的戏剧课程曾提出：一个人在社会群体中的幸福感取决于他的参与度。而戏剧表演课程恰恰给了每个学生深度参与课堂的机会，也十分注重每个学生个体的参与程度。如此看来，孩子们在戏剧课堂的学习和最终表演剧目的呈现可以提升孩子们的幸福感哟
2、戏剧表演让孩子体会情绪，提高自控能力
戏剧表演需要一定的情绪表现力。这就要求孩子们首先能够认知和控制自己的情绪，同时还要理解是什么原因导致了情绪的发生。通过对剧情发展的理解，孩子们在开心、难过、愤怒等多种复杂情绪的宣泄中，更加深刻地了解自己。
3、戏剧表演能提升孩子的自信心
戏剧表演让孩子们释放身体的能动力，用声音和肢体语言来表现自己。大胆而夸张的动作需要勇气，而戏剧练习可以帮助他们提高自信心。
4、戏剧表演能提升孩子的同理心
戏剧表演提供了一种安全有益的方式，让学生得以参与别人的故事，透过别人的眼睛看世界。也就是俗话说“设身处地”站在他人立场看待事物的能力。
5、戏剧表演可以有效提高学生英语综合能力
戏剧是一门涵盖文学、音乐、美术、宣传、交际、公关等的综合艺术。孩子在合作展现剧目的过程中，听说和阅读能力必然得到提升，也为之后的英文写作积累的素材。
6、戏剧场景帮孩子真实还原了现实生活
教师将带领孩子一起去寻找故事结局的可能性，去探索解决问题的可能性。如果房间脏乱，你会怎么做？朋友需要帮助，你会怎么做？每一个情景中都需要孩子们去动脑筋，想办法，并在戏剧中表现它。孩子们在戏剧中不断地磨合，表演，尝试，直到他们真正面对生活的时候，才能够游刃有余。
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