今年9 月 1 日开学第一天，广东家长群就炸开了锅！
开学前一天晚上，全深圳紧急通知：
所有小学初中高中，禁止使用任何教辅，不管是自己购买的还是通过其他途径获得的教辅资料，想要带进学校，根本不可能！
禁止老师推荐、批改以及讲解教辅资料。
一旦班上超过三分之一的学生使用同一种教辅，老师将会被直接追责。
初中阶段只能使用免费教辅，高中阶段也严格限制“仅限一本”。
面对这一政策，家长们的意见出现了明显分歧。
一部分家长对此拍手叫好，认为 “终于能给孩子减减负了” ！
在他们看来，过多的教辅资料加重了孩子的学习负担，全面禁止有助于孩子从繁重的课业中解脱出来，拥有更轻松的学习生活。
然而，另一部分家长则急得跳脚，担忧道：“没有教辅资料刷题，孩子怎么能吃透知识点？成绩下滑了该怎么办？”
在他们眼中，教辅资料是帮助孩子巩固知识、提升成绩的重要工具，缺少了它，孩子的学习效果难以保证。
不少家长都提及高考难度的问题，看过2025 年广东高考数据后，便能理解他们的这份担忧并非没有缘由。
广东使用新课程一卷，语文、数学、英语三科平均分在11个省份中处于垫底位置。
其中，数学平均分仅为 58.54 分，与浙江的 89.62 分、江苏的 83.14 分相比，差距十分明显。
更令人惊讶的是，深圳的许多中学在数学课上根本不使用课本，初、高中六年下来，课本崭新得如同未曾使用过，学生的知识体系零散混乱，导致在高考基础题上大量丢分。
这一政策的背景是，今年8月中纪委和省纪委巡视组进驻深圳，开展校园餐、教辅乱象专项整治，此项工作将持续到2026年。出发点无疑是好的：规范教辅市场、减轻学生负担、遏制教育腐败。
但“一刀切”的禁令难免让部分家长和老师感到担忧，全面禁教辅，是减负良方还是教学难题？政策推行与实际教学需求之间如何平衡？
或许关键在于让课堂真正回归教材，但——教材本身是否能够承担起这份重任，仍需时间检验。
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