曾经，家长、老师们对孩子严厉控制、动辄惩罚。后来，很多人又矫枉过正，走向娇纵、溺爱。诚然，过度严厉或娇纵都不可取，但除了在两者之间来回摇摆，人们不知道还有什么其他办法。今天给大家推荐的这套名叫“正面管教”的教育方法，就是回答这个问题的。你有可能第一次听说这套教育理念，但它已经风靡全球近三十年了。
自1981年首本《正面管教》问世以来，被翻译成16种语言，畅销全球累积销量达1000万册！它已经成为管教孩子的“黄金准则”，正面管教倡导既不惩罚也不娇纵，弃二者之短而采其所长，既有娇纵的和善，亦有惩罚的坚定，而剔除了娇纵的无规矩和惩罚的过分严厉，在这样的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，这不仅是解决“熊孩子”的大招，更是培养好孩子的法宝。
《正面管教（修订版）》
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，从而取得良好的学业成绩。
什么是正面管教
这理念的创始人，简·尼尔森（Jane Nelsen）博士，是美国著名的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理冶疗师。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者，是众多育儿及养育杂志的顾问。
同时她还是7个孩子的母亲，22个孩子的祖母或外祖母。还是两个孩子的曾祖母。她曾笑称，真是因为有了这些孩子，才会让她在推广“正面管教”理念的路上，越走越坚定。
不同的教养方式
我们看一下，不同教养方式的特征。
1、严厉型——孩子不参与决策过程。过度控制，有规矩没有自由，没有选择。
2、娇纵型——没有限制，有自由但没规矩，无限制的选择。
3、正面管教型——和善与坚定并行，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。
无论采用以上哪种教养方式，父母的发心都是希望孩子幸福，但这能否实现取决于孩子是否被培养为一个真正有能力的人。一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技能。
①对个人能力的感知——“我能行”。
②对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”。
③对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”。
④内省能力，能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
⑤人际沟通能力，善于和他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
⑥整体把握能力，以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
⑦判断能力强，运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
长久以来的实践证明，只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，学习具备良好品格所需要的有价值的生活技能，培养出责任感，孩子才能具备以上七项重要感知和技能，从容面对人生的诸多挑战与议题。
是什么在起作用？
很多人认为严厉和惩罚有效，且效果立竿见影。惩罚确实能立即制止不良行为，但是人们往往忽略它的代价和长期效果。事实上，孩子会用以下四个R中的一种或全部作为长期效果回敬我们的惩罚。
1、愤恨（Resentment）——“这不公平！我不能相信大人！”
2、报复（Revenge）——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
3、反叛（Rebellion）——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4、退缩（Retreat）
a、偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到”
b、自卑——“我是个坏孩子”
这些反应是否称得上有效呢？我们来对照有效管教的四个标准。
1、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重、鼓励）
2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（建立心灵纽带）
3、是否长期有效？（惩罚短期有效，但长期负面效果）
4、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
无疑，惩罚不满足以上任何一条标准。一直以来，人们认为若要让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟！认为惩罚能让孩子吸取教训。事实上，惩罚不会带来改善的动力，只会是教给孩子四R中的一种或全部。孩子或许没有意识到当下的心理动作，但是，他们未来的行为就是建立在这些潜意识之上。
和善与坚定并行
正面管教理论指出，父母和老师们应该坚持：和善与坚定并行，以互相合作为基础，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力。
“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。和善而坚定是正面管教的根本所在。而贯穿整个教养过程的则是对孩子无条件的爱，带给孩子归属感和价值感。
案 例
假设孩子和你顶嘴，“和善而坚定”的一种处理方式是你走开，到另一间屋里去。你虽然不能迫使别人以尊敬的态度对待你，但你可以以尊重的态度对待自己。等大家情绪平复了，你可以再找孩子谈一谈：“宝贝儿，很遗憾你生这么大气。我尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我时，我都会暂时走开一下。我爱你，愿意和你在一起，因此当你觉得能够尊重我时，就来告诉我，我会很乐意和你一起找出处理你怒气的其他方法。”
记住，生气的当下，是最不适合解决问题的时候。在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义，这也是我们应该教给孩子的一项重要技能。
什么样的语言称得上 “和善而坚定”，以下这些常用语有助于增进你和孩子的合作：
∆ 等一下就轮到你啦。
∆ 我知道你能换一种尊重人的说法。
∆ 我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。
∆ 我知道你能想出一个好办法。
∆ 我们待会儿再说这件事，现在应该上车了。
挑战在于，很多父母认为，当孩子“故意惹恼他们”时，自己不应该和善。但是，如果大人要求孩子控制自己的行为，那要大人控制自己的行为过分吗？
“赢得”孩子
你是要“赢了孩子”还是要“赢得孩子”？人们通常用控制、惩罚，迫使孩子屈服来“赢了”孩子，而不是维护孩子的尊严，相信可以跟孩子合作来“赢得”孩子。“赢了”孩子让孩子成为失败者，导致孩子反叛或盲从，“赢得”则意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
赢得合作的步骤
1、表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解。
2、表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示认同或宽恕，只是理解，最好告诉他你也有类似经历。
3、告诉孩子你的感受。
4、让孩子关注于解决问题。
友善、关心和尊重是养育孩子的根本。当孩子觉得被理解了，就更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。我们能为孩子做的最有益的事，就是教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点获得自尊。否则，孩子可能会变成“讨好者”。
智慧父母，幸福家庭
简·尼尔森全国巡回讲座 北京场
北京及周边城市的朋友有福利啦。2017年4月16日，正面管教创始人简·尼尔森将携她的长子泰罗尔·詹姆斯·柴坡来到北京，为大家带来正面管教主题演讲。
分享主题
智慧父母，幸福家庭：用正面管教构建全方位的美好关系
主讲人：简·尼尔森
活动地：北京市海淀区玉渊潭南路11号未来剧院
此次演讲将揭秘：
什么是正面管教？
正面管教与其他育儿方法有何不同？
正面管教如何在众多的育儿方法中脱颖而出？
演讲中，他们还将用亲身经历的人生故事解读正面管教工具卡的应用。此外，简·尼尔森还将首次在中国大陆为大家揭秘她的正面管教系列新作：《夫妻间的正面管教》《婚姻长乐》（“Positive Discipline for Couples”& “Keeping the Joy in Relationships”），以及即将在中国上市的正面管教系列新书《正面管教教师指南A-Z 》、《正面管教养育工具》、《正面管教教师工具》、《单亲家庭的正面管教》。
正面管教
嘉宾大咖
简·尼尔森
主讲人
正面管教体系创始人
教育心理学博士
执业婚姻、家庭、儿童治疗师
育有7个子女，22个孙辈，11个重孙辈
泰罗尔·詹姆斯·柴坡
首席嘉宾
简·尼尔森博士的长子
美国正面管教协会认证讲师
艺术治疗师
张宏武
主持人
中国首位正面管教家长/学校高级导师
慧育家•正面管教之家创始人
中国正面管教协会现任会长
李跃儿
嘉宾
著名儿童教育家
美术教育家
李跃儿芭学园创办人
2009中国民办幼儿教育十大杰出人物
代表作品：《谁拿走了孩子的幸福》 《懂得，是最好的爱》
孙云晓
嘉宾
中国青少年研究中心家庭教育首席专家
首都师范大学特聘教授
出版个人专著20余部，其中代表性教育著作有《习惯决定孩子命运》《好的关系胜过许多教育》《教育的秘诀是真爱》 《培养一个真正的人》《孩子，别慌》《男孩危机？！》 等 。
陈凤伟
嘉宾
史家教育集团副校长
数学特级教师
北京市小学数学学科带头人
北京市先进工作者
北京市优秀教师
东城区杰出教师
主要负责集团教师发展和教育科研管理
我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、失望、愤怒。但事实上，爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的，向他们表达无条件的爱，承担起自己的责任，把错误当成学习的机会，寻找积极的方面，和善而坚定地对孩子说“不”，帮助他们找到真正的“是”，是我们为人父母、师长可以、更应该采用的正确教养方式。
如果你在育儿过程中对“熊孩子”非常头痛，那就千万不要错过此次演讲。简奶奶今年已经80岁了，机会难得哦。据了解，主办方也为每位到场的朋友准备了精美的礼品包，包括《正面管教》（修订版）1册、《杰瑞的冷静太空》1册、签字笔等。团体报名还有惊喜哦，点击左下方阅读原文，了解详情。
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