《游戏养育》| 孩子的心事，都在游戏里

近年来，“虎妈”“狼爸”“鸡娃”等网络流行词层出不穷，家长为了让自己孩子抢赢赛道，不停地让孩子学习，争先恐后地给孩子报各种课外培训班，这些现象反映的无疑是父母育儿焦虑的状态。

（图片来源：网络截图）

但当父母争先恐后地为孩子报各种培训班，让孩子不堪重负，产生厌学情绪时，父母是否需要反思自己的这种行为是在刺激孩子成长，还是在抹杀孩子的兴趣呢？

对父母来说，“不能让孩子输在起跑线”和“要让孩子赢在终点”，究竟哪种情况更重要？

又或者说，输赢真的重要吗？

事实上，对输赢的在意是一种以结果为导向的思维，抹杀的不仅仅是孩子努力和成长的过程，同时还有在这个过程中父母对孩子内在的关注。

“养育是一门大学问，因为我们面对的是一个一直在成长、一直在变化的生命。”

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孩子不是最可爱的吗?! 为什么还会出现让我们无法接受甚至生气的行为呢？

任何养育方法都要建立在对孩子的了解之上，如果无法了解孩子的心理需求，只是应付孩子的行为，有时不仅没有效果，还会适得其反。

孩子需要被了解。只不过，孩子是敏感的观察者，却是糟糕的表达者。

由于认知能力尚未完全发展，孩子缺乏抽象思考与表达能力，生活中发生的事件越是严重、越是让人困扰和感到受伤，孩子就越是难以用口语表达。

因此，《游戏养育——在游戏中发现孩子的天性与潜力》一书的作者郑如安博士依据儿童中心游戏治疗（Child-centered play therapy）与结构式游戏治疗的理念，辅以自己二十多年游戏治疗的实践经验，倡导父母、老师和家庭咨询师通过观察孩子自发性的游戏，了解孩子可能无法用精准的语言来表达的情绪和感受。

游戏是什么？

“游戏养育”所倡导及鼓励的“游戏”范围广泛，只要过程中有机会表达内在感受、可以促进沟通交流或者让肢体协调性发展的活动都可以说是游戏。因此，孩子生活中的点点滴滴几乎都是游戏，孩子即便是独自一人读书、写字、画画，过程中也可以与人分享，交流自己的想法。

照顾娃娃的游戏，可能呈现孩子被照顾的经历，也可能反映孩子内心的期待。

孩子玩化妆游戏，很有可能是在模仿自己平日看到妈妈化妆的过程。

通过孩子自发性的游戏，我们可以了解孩子所感知到的世界，所认同的事物，或是孩子生命中对自身影响很大的事件，如父母离婚、亲人过世、家庭暴力等等。

孩子靠游戏表达情绪，靠游戏表达思想，靠游戏描述他生命中的一些重要经验。爸爸妈妈可以通过“游戏”让孩子充分表达自己内在的情绪与想法，进而了解孩子的内心世界。

在《游戏养育——在游戏中发现孩子的天性与潜力》一书中，郑如安博士列举了父母常见10种无效的管教方式：打、骂、比较、提醒或讲道理、讽刺、拒绝、讨好、诉苦、埋怨和漠视。

父母若长期以权威的方式进行管教，孩子过于压抑，无法独立，则会开始表现出不服从、不配合，甚至尽其所能地与爸爸妈妈对立。

针对疑难问题，增加专门答疑章节：

比如，在“手足”篇中，有提问是“哥哥吃弟弟的醋怎么办？”作者在详细分析了具体情况后，给出了如下建议来满足哥哥的亲密与自主需求：

同时在多个章节的篇尾都设计了“观察与调整”的内容，让每位父母在了解游戏养育的理念与技巧后，更好地检视和调整自己的做法，以游戏养育的方式和孩子一起成长。