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小学生写高考作文题,篇篇出彩!

小学生写高考作文题,篇篇出彩! 帅作文
2020-09-24
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 【考题再现】


全国Ⅰ卷

阅读下面的材料,根据要求写作。

春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。


【佳文展示】

01
也论齐桓公

亲爱的同学们:


大家好!


齐桓公是春秋五霸之一,更是之首,他是第一个霸主。但今天梳理他的功绩,似乎找不到一场淋漓痛快的胜利。牧野之战、垓下之战、赤壁之战、淝水之战,都成就过历史的巨人。但齐桓公,似乎找不到一个“代表作”。


所以孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”齐桓公九次会盟诸侯的功绩,靠的不是武力。孔子还有一句话:“微管仲,吾其被发左衽矣。”如果没有管仲,孔子大概要披着发穿左衽的衣服了。披发左衽,这是当时中原人眼中“夷狄”的装扮,如此穿着,意味着华夏文明衰败了。


从孔子的话也能看出,齐桓公与管仲的尊王攘夷,功绩不在于刀光剑影、武功赫赫,而在于捍卫了文明。孔子相距齐桓公与管仲,隔了一百多年,提起他们,着眼点却是发型与衣服,看似不起眼的东西,却是文明的象征物,映照着华夏的延续。


虽然孔子把功绩归美于管仲,但显然的,这是齐桓公与管仲共同成就的霸业。而且在我看来,齐桓公的故事更值得玩味。在关乎文明存续的重大历史进程里,起点或许就在于齐桓公的几次选择。


须知,管仲最早是作为齐桓公的对手出现的,在争夺王位的过程中,他还射了齐桓公一箭,让桓公险些丧命。桓公继位后,对与他有生死之仇的管仲,他选择了原谅;不仅原谅,他还对管仲委以重任,并选择信任。


我常想,在这些关口,齐桓公如果小心眼一点、多疑一点,心理状态发生点变化,历史会不会改写?孔子会不会就真的“披发左衽”了?华夏文明的进程,会由此产生什么走向?


推而广之,是不是多少崇高、显赫、荣耀,挫折、失败,其根源都在个人的闪念之间,在一次内心纠结后的选择?大历史的画卷,点睛之笔与败笔,或许就在于些微点墨。


从历史记载看,春秋五霸里,齐桓公不算有特点的:晋文公颠沛流离,大器晚成;勾践卧薪尝胆,心机尤深。倒是齐桓公,个人资质似乎平平无奇,也无甚出格举动,做的最正确的事就是信任管仲。但反过来想,为了信任管仲,他需要克服多少猜忌、忐忑、惶恐?他管控自己的“情绪成本”,其意义未必小于横刀跃马、顾盼自雄。


儒家经典《大学》从“正心”,一路推导到了“平天下”的高度,或许有它的道理。对于个体成功的实现、人类文明的书写,那心里的细微波动,往往都能起到决定性的作用。从这个角度看,人的磨练,不只在星辰大海,更在于内心方寸。


我的发言完毕,谢谢大家!


——湖北省黄石市沈家营小学 徐悦



02
格局与胸怀
亲爱的同学们:

大家好!我是安怡诺,今天我发言的题目是《格局与胸怀》。讲到春秋时期的管仲和鲍叔,让我联想到之前看过的《吴姐姐讲历史故事》里“管鲍之交”的故事。

从这个故事中,我更加清楚地知道了鲍叔和管仲之间的交情。他们年轻时,就是一对相识相知的好朋友。后来管仲辅佐了公子纠,而鲍叔则辅佐了公子小白。在公子纠和公子小白争夺君位的过程中,公子小白取得了最后的胜利,管仲也成为了阶下囚。而当公子小白,也就是后来的齐桓公,因为之前的“一箭之仇”要杀管仲时,鲍叔不但力劝齐桓公,救了管仲的命,还推荐管仲做丞相,自己则自愿在管仲的手下做事。

那么,鲍叔为什么要这么做呢?通过故事后续的发展,我了解到,管仲为相之后,积极提出了许多富国强兵的计划,使得齐国的经济繁荣、政治清明、军力强盛,最终辅佐齐桓公成为“春秋五霸”之首。这下我终于明白了,鲍叔之所以推举管仲,是看到了管仲的才能,一心考虑着国家利益,并没有在乎个人得失。在他推举之后,管仲协助齐桓公成就了一番霸业。由此可以证明鲍叔当初的决定是对的,他的眼光是独到的。

另一个方面,我也看到了鲍叔是一个知己知彼、慧眼识才的智者。他不但对自己的能力有清楚的认知,而且非常谦逊。更重要的是,正因为他拥有大格局和大胸怀,所以他能跳出“小我”,站在更高的境界去思考问题并给出更好的建议。

从鲍叔身上,我明白了做人的道理。作为新一代的少先队员,我要努力学习知识,锻炼自己的能力,培养自己的“大局观”,开阔自己的眼界,努力成为一个有宽广胸怀的人。

我的发言到此结束,谢谢大家的聆听!

——武汉市中华路小学四(2)班 安怡诺


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