据了解，前几天一个小孩语文期中考试的时候，6分的语文默写题竟然一题没答！
这是送分题呀，怎么直接就放弃了呢？
他一脸无所谓地说：6分而已，却要背70多篇古诗词、记上千个晦涩且字形字音相近的字，太浪费时间了！利用这些时间学别的，性价比不高多了吗？背一篇文言文的时间能做一套数学题了吧？一道数学选择题分数就赶回来了！
有这种想法的人远不止他一个！！
是这样的吗？高考语文的那6分的默写题，真的不值得争取吗？
NO.1
背诵了不仅仅是得6分
那些语文考试中，放弃了6分默写题的人，后来怎么样了？
一位叫@絮儿的过来人这样说：当年的自己，也是天真地以为，花上百个早自习的时间与精力去挣这6分，太不划算了。哪怕扔掉这6分，还有144分呢。可后来的结果是，语文的另外的分数并没有增多，这6分也没抓住！语文老师把我叫出去，教训了我一顿：他说考试时，并不是说你手里有150分的卷子，会扣多少分；而是这份卷子你的初始分数只有0分，在此基础上，你有把握能得到多少分？这6分是你只要背了就能得到的，如果还要放弃，那些即使努力学了也不一定能得到的分数，你如何能够保证能得到呢？
何况，你背了这6分，就仅仅是得到了默写的6分吗？不是的，你不经意间储备了不少作文素材，可以用到相关主题的作文里，你在熟背经典课文的基础上，深化了对文言诗文的理解，你还积累了不少文言词汇，夯实了你的语言基础积累。
而且，高考题目虽然基本来自课外，但不少也是课内的迁移。举个例子，2020年全国卷Ⅰ作文题是齐桓公、管仲、鲍叔牙的故事，湖南就有篇高分作文，题目叫做“应慕鲍叔高义”，不就是我们背诵的“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”（《廉颇蔺相如列传》）的化用吗？你能否认这个标题对于文章的意义很大吗？
NO.2
6分默写题到底检验的是什么？
6分的默写题，在满分为750分的高考试题中，显得微不足道。但是，它真的仅仅是只值6分的默写题吗？
事实上，有多少的题与这6分的默写题有着大体的相似：你可能忘了吧，你高中三年背了多少篇晦涩难懂的文言文，最后考的也不过是10多分的题目；你可能也忽视了，数学中一个选择题考察的那个知识点，你也曾花几个章节来学习，做了几百道题来巩固；你可能还没注意到，你学了成百上千个公式，背了上百遍的历史大事表，其实最后也都是为了多得一分，再多得一分。高考这座城池，是由一砖一瓦慢慢搭建的。这6分的默写题，就是那一砖一瓦，而且是只要你肯学，就一定能挣到的一砖一瓦。
而对这6分的态度，也体现出了你是否有踏踏实实学习的态度。今天这6分的默写题可以放弃，明天那5分的选择题也可以放弃，后天那10分的客观题同样可以放弃。你知道高考中最失败的人是哪种人吗？不是那种学了却学不会的人，而是那种简单的不愿意学，难的又学不了，遇到一点点困难就找借口退缩的人。
NO.3
这6分的默写题真的就那么难吗？
6分的默写题，为什么有那么多人想要放弃？
这是因为很多同学看到了这6分的背后，是枯燥无味的上百首古诗词背诵，是机械地一个字一个字的堆砌默写。而实际上，对于需背诵篇目的学习，一方面应该是带着理解去记忆，这样会让记忆更为深刻；另一方面，是需要你看到背诵篇目和诗词鉴赏、文言文翻译和写作的相辅相成。
背诵的时候，要有意识地去将所背诵篇目和其他版块结合。这样不仅会使背诵变得更有意思，也会让这6分变得更值。
11月5日，湖北恩施。宣恩县第一中学高三学生自发站起来背诵，前排一男生背书十分投入，大汗淋漓。部分网友看到后评论：“一顿操作猛如虎，试卷下来二十五”。
对此，班主任回应：“现实是，这个孩子从班上基础比较差的学生行列到现在稳居班级前三，一本妥妥的，努力还是有用的。”
看到那些批评、嘲笑他们的人，我想说：真正应该受到嘲笑的，不是认真读书的人，而是那些连6分默写题都没有勇气去面对的人！洒下青春的汗水，给自己一个难忘的学生时代，这会是现在的你们送给将来的自己的最好礼物。你的努力不是为了成为别人眼里的谁，你只应成为自己眼里的那个满意的、不被自己轻视的人。
（综合摘自高中生学习、高中生的日常、湘语文公众号）
