高考冲刺！文化常识题的设误方法- 大数跨境

帅作文

2021-05-21

古代文化常识题是高考语文卷中的一个难点，根据教育部考试中心公布的数据，有的试题答对率仅为29.3％。如何突破这一难点呢？探究古代文化常识选择题错项的设计方法，无疑有助于我们精准地作出判断。综观近三年的相关考题，命题者在错项的设置上，主要运用了如下方法：

1.张冠李戴。指的是命题者在事物、事件的对象上设计干扰，即将甲说成是乙。比如：

（1）汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。（2019年全国Ⅱ卷）

（2）殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。（2020年全国Ⅰ卷）

例（1）中的“武”不是指古代军事家孙武，而是指古代明君周武王，古人常常将商汤与周武王这两位明君并称。例（2）中，“殿试”又称御试、廷试，即由皇帝亲自出题考试，因此主持人应当是皇帝，而不是丞相。以上两例均犯了张冠李戴的错误。

2.特指泛用。该方法是指命题者在人物的称谓上设计干扰，将特殊对象的称谓泛用于其他对象。比如：

（1）前尹在文中指开封府前任府尹；“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。（2018年全国Ⅲ卷）

（2）殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。（2020年全国新高考Ⅰ卷）

例（1）中，说“尹”是知府的简称是错误的，因为“尹”这一职位是指少数特殊行政区划的首长，而知府的使用面却要宽泛得多，“尹”不可能是知府的简称。例（2）中，“对太子、诸王、丞相的敬称”也是不准确的，“殿下”应是中国古代对仅次于天子的侯王或皇太子的尊称。两个例子均犯了特指泛用的错误。

3.概念不清。是指命题者在概念的内涵或外延上设计干扰，增加或减少概念的内容，扩大或缩小概念的范围。例如：

禁中，又称禁内，指皇室宗族所居之处，因所居宫室严禁随便进出得名。（2020年全国Ⅱ卷）

本例中，“禁中”“指皇室宗族所居之处”说法错误，应是“封建帝王所居的宫苑”。显然选项犯了扩大概念范围的错误。

4.生造臆断。是指命题者在解说的客观性上设计干扰，解说或判断不从客观出发，而凭主观揣度。例如：

（1）“践祚”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。（2018年全国Ⅰ卷）

（2）诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。（2019年全国Ⅰ卷）

例（1）中，“用武力打败敌对势力”与“践祚”无关，是凭主观揣度添加的解说内容。例（2）中，诸子百家中道、法、农三家固然有较大影响，但说是“最深远”就言过其实了，尤其是漏掉儒家更是不准确。也就是说，应是“其中又以儒、道、法三家影响最深远”。

（本文作者：江苏省常熟国际学校唐惠忠原载于《帅作文》高中版第505期）

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