高考冲刺！例谈文言文翻译六法- 大数跨境

帅作文

2021-05-14

高考文言文“理解并翻译文中的句子”不仅考查了文言实词、虚词、特殊句式，还考查了修辞手法、文学常识等，同时它还涉及对原文整段(篇)内容的了解和文脉的把握，是文言文阅读考查的重点和难点。

文言语句翻译中的关键点，一是重要的文言实词，尤其是一词多义和古今异义词：二是重要的文言虚词，即《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词；三是文言句式，即省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式；四是词类活用，如使动用法、意动用法等。为此，这里举例说说翻译题的翻译技巧，以飨读者。

技巧一：积累夯实法

积累并夯实文言知识，在阅读实践中可以逐步掌握文言文语言的特点和规律，解决文言文阅读中的实际问题。那么，考生应该积累夯实哪些文言基础知识呢?

文言基础知识备考内容应包括：①《考试大纲》规定的18个文言虚词的意义和用法，120个文言实词的意义和用法；②初中到高中教材里出现的通假字、古今异义词、重要字词的本义和引申义、词类活用、特殊句式、固定格式、文化常识等。

技巧二：关键词采点法

考生务必树立采分点意识，在翻译文言语句时遵循“什么人做了一件什么事”的思路，用提炼句子主干的方法，准确地找出句子的主语(含主语中心语)、谓语(含谓语中心语)和宾语(含宾语中心语)，大致理解句子的基本意思。句子主干翻译完成后，再翻译其他成分，这时要特别注意句子中的谓语动词或形容词，重点的虚词，特殊句式，固定格式，特指代称等。因为高考阅卷往往将这些词语设为得分点，所以，译准这些词语是翻译题赢得高分的关键。

如2020年新高考Ⅰ卷：

都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。

句意为：都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。理解了这个意思，我们再运用提炼主干法分析这个句子：第一个逗号前的句子，除主语“都御史周应秋”是专有名词外，“所司”是指主管的官吏，“承”和“追”是动词充当谓语中心语，因此可将“承”“追”确定为关键词，依语境翻译为“受命”“追查”。第二个逗号前的句子，除主语承前省略外，“疏”和“趣”是动词充当谓语中心语，因此可将“疏”“趣”确定为关键词，依语境翻译为“上疏”“催促”。“由是诸人家族尽破”一句，“由是”是用来表达结果的，且是个关键性的虚词，可翻译为“因而”。

技巧三：对号入座法

用所掌握的实词、虚词的各种意义和用法，去对应句子中要翻译的字词，再结合语境来判断哪个义项吻合，进而确定答案。

如2020年全国Ⅱ卷：

药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。

“第”为何意？《古代汉语词典》解释：①次序。②科举考试及格的等次。③封建社会官僚贵族的大宅子。④但，只是。⑤姓。这些释义哪个用在本句中是正确的？结合语境“曲意奉之”，可以断定“但，只是”是正确的。

技巧四：联系类比法

在翻译过程中，若句中某个词语不知如何翻译，可先结合语境，对其语法特征及词义进行分析和推断，然后再联系初、高中学过的与该词相关的例子进行类比，进而判断该词在所翻译的句子中的词义。

如2020年全国Ⅱ卷：

并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。

这个例子中的“蠹”和“害”，处在并列短语的位置上。依此语法特征，“蠹国”“害民”中的“害”是动词，可以推断“蠹”为动词。再联系“流水不腐，户枢不蠹”中的“蠹”也是动词，因此，例句中的“蠹”应翻译为动词“蛀蚀”，引申为“祸害”。整个句子意思为：同时上奏蔡京欺君犯上，祸国殃民等事。皇上惊恐，采纳了进言。

技巧五：标志明义法

这个技巧是就文言文中的特殊句式而言的。在翻译句子时，若遇到一些弄不懂意思的句子，就可以看看这些句子有无如判断句、被动句、倒装句等句式的标志，若有，便可借助这些标志来确定句式类型，再根据句式类型来推断语义，最后达到准确翻译的目的。

每一种特殊句式都有其特殊的翻译方法，也表达着不同的语义。如判断句表达“谁是什么”的语义，翻译时要在主语和谓语之间加判断词“是”；被动句表示主语并非主动者和施事者，而是被动者和受事者，真正起主动者和施事者作用的是谓语动词，主语是被强调的对象；省略句要将省略的成分补出来；倒装句要将倒装的成分还原，等等。

如2020年新高考Ⅰ卷：

涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。

“为……所”是被动句的典型特征。翻译时应带出一个“被”字：被酷刑毙命。因此，翻译为：杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。

技巧六：语境断义法

此法即本着“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，在充分积累文言词语的前提下，依据上下文的具体句子和句意，准确地推断词语的语境义。因为文中的语句是上下连贯，相承或相反的，所以要推断的词语的意思也是相承或相反的。我们可以根据上下文找出与之有关联的信息加以推断，还可以根据句式的结构加以推断。

如2020年江苏卷：

无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。

这里“姑钱恭人婴疾且亟”的“婴”“亟”字该如何翻译？整句话的意思是将请医生治病的事，结合语境可知“疾”这里作“病”解。从结构上看，“姑钱恭人”是主语，“姑钱恭人”怎么样呢？“婴疾且亟”是偏正短语，“亟”是形容词，指严重，是用来说明“婴疾”。如此看来，“婴疾”是动词短语，结合语境，“婴”字这里应是“缠绵疾病、患病”的意思。翻译为：不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，（太夫人）就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生，不管医生是远是近。

当然，在直译不通顺、不准确的情况下，可以根据语境，针对原句的表述方式，灵活变通地翻译。文言句中运用了比喻、借代、夸张、互文等修辞手法或典故的时候，更要注意变通意译。

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