展开联想，定格幸福同框
“小小‘动物园’”导写示例
明确体裁
这是部编版四年级上册第二单元的习作训练。写好这类作文，我们需要观察家人和动物之间的相似点，恰当地运用比喻、夸张等修辞手法，描绘家人的外貌、动作、神态等特点。同学们可以把握以下几点：
☀审题
①开门见山式：用简洁明了的语句介绍家庭成员的组成，点明题意。
在一个神奇的动物园里住着：爱美的梅花鹿妈妈，憨厚的熊爸爸，顽皮的猴弟弟，还有一个像麻雀一样话痨的我。
②情感式引入：说说你对想要介绍的家庭有着怎样的感情。
如果你问我：“家像什么？”我一定会毫不犹豫地回答：“家像一个小小的动物园。它温馨、可爱，在这里每天都发生着各种有趣的事情。”
③巧用排比引入：运用排比的修辞手法，将家庭成员展示出来，既能使文章感情洋溢，又能让我们对家庭成员的主要特征有初步的印象。
走进我家，你会发现这里就像一个小型的动物园。有“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的小蜜蜂妈妈；有“一声怒吼震八方，吓得豺狼到处藏”的虎爸，还有“山中无老虎，猴子称霸王”的小猴子——我。
◇ 包厚烨
点评：这篇习作描写了家庭生活中的几个真实场景，小作者描写的家庭成员人物鲜活、个性鲜明。小作者在描绘时巧妙地运用了排比的修辞手法，为我们呈现了一个温馨有爱的小小“动物园”。
指导教师 樊晶晶
小小“动物园”
◇ 刘梦萱
今天我来做个小小导游，带你游玩“小小动物园”！
首先，进入视线的是一只“大黄牛”。“大黄牛”其实是我妈妈，她总是把家里收拾得井井有条。她就像会变魔术，在我找不见东西的时候，一下子就能把我需要的东西变出来。有天晚上，家里停电了，我叫喊道：“妈！手电筒在哪儿呀？”此时，客厅被我翻腾得“叮当”响。妈妈闻声，在抽屉里翻找了一下，就拿出个手电筒来。我明明记得上次手电筒被我扔在了沙发里。原来被“大黄牛”收进抽屉了。妈妈总能及时把物品收拾“归位”，还能清楚地记得它们的藏身之所。
那只躺在“树”（沙发）上的“树懒”是我的爸爸。爸爸做事总是慢吞吞的。有次，我进屋写作业的时候，“树懒”爸爸在打扫卫生。我写完作业出来，他还在打扫卫生。原来，他打扫的中途，想起要去超市买东西，买完东西回来，又想起卫生还没打扫完，又接着继续打扫。明明可以很快做完一件事，再去做其他事，爸爸总是慢悠悠地花上很多时间。
这时，一只“小猴子”晃到面前，这是我弟弟。他只有一岁，个头小小的，特别爱动，就像一只调皮的小猴子。你看，他一会儿在床上跑来跳去，一会儿拽住了妈妈的腿，一会儿扯住了爸爸的衣服……我不依他的时候，他还爱跟我“干架”，你说他调皮不调皮？
我家还有贪玩的“花猫”妹妹、“小倔驴”似的我、“蜜蜂”奶奶……今天时间有限，下次再带你慢慢了解吧！
点评：在小作者笔下，每位家庭成员都像一只小动物，他们各有特点，大家生活在一起就有了快乐的家。
指导教师 张佳梦
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来源丨《帅作文》小学版（三、四年级）
作者丨樊晶晶
编辑丨田甜