语文六下三单元“让真情自然流露”：作文指导+视频讲解+学生范文

这是部编版六年级下册第三单元的习作训练，要求同学们选择一种印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，把情感真实自然地表达出来。由此，同学们可以从以下几点着手：

引发情感记忆 明确写作内容

读一读习作提示给我们提供的两组词语，说说这些词语是什么意思，并比较上下两组词语的不同。再联系自己的生活实际想一想：我有过这些感受吗？是什么事情使我产生了这样的感受？寻找出自己最深刻的记忆，最真切的感受。

同学们可以从学校、家庭、社会等方面出发，概括地说出引发某种情感的事情，如第一次国旗下讲话、旅途中得到陌生人的帮助、第一次走夜路等。

选择真情内容 多样表达情感

许多同学写作时，为了求新，胡编乱造，忽视了情感的表达。其实，我们不需要写多远的事情，着眼于身边人、身边事，即便是普通平凡的小事，只要饱含真情，也是很好的写作素材。

在情感表达上，我们还要学会多样表达。课文《那个星期天》（六年级下册）运用语言、动作、心理、环境等多种描写方式，通过描写母亲不停地忙碌，一次次耽搁出去玩耍，间接表现“我”在等待中的孤寂、落寞乃至绝望。同学们在写作时，也可以通过语言、动作等细节描写，把“我”当时的表现写具体。

及时分享交流 围绕重点评改

完成习作后，我们还可以和同学交换着读一读，一看内容是不是亲身经历，二看是否有比较独特的体验，从而给予两方面的反馈：哪些是值得称赞的，哪些是建议修改的。最后，我们可以根据同学的反馈，及时修改自己的习作。

【习作提纲】

开头

①回忆联想式

例：从前的我十分胆小，晚上听见一点儿风吹草动，就会高度紧张，睡不着觉。现在的我胆子大多了，这都是因为那一次走夜路的经历。

②设置悬念式

例：“太阳当空照，花儿对我笑……”我哼着歌走在上学的路上，心里充满了喜悦。想知道为什么吗？那就继续看下去吧！

正文（可分2—3段）

交代事情的六要素，把看到的、听到的、想到的写下来；通过语言、动作等细节描写，把“我”当时的表现写具体。同时，别忘了把内心变化过程写出来。

结尾

①表明决心式

例：这种忐忑不安的感觉真不好受，我以后一定要做一个诚实的孩子。

②点明中心式

例：那两支钢笔一直躺在我的抽屉里，一看到它们，我就会想起那句没有说出口的“对不起”，愧疚之情在我心中久久无法消散……

【写作口诀】

选真事，表真情。先回忆，谈感受。

事可大，也可小。有真情，就是好。

经过详，描写细。可独白，可对话。

表达丰，形式广。写好后，相互评。

议一议，听一听。好文章，百回改。