着眼细微，推想故事发展
“续写故事”导写示例
明确体裁
这次习作属于想象类作文
根据图片中给出的故事开头，大胆想象，续写故事的经过、结果。注意按照事情的发展顺序合理构思情节。
这是部编版三年级上册第四单元的习作训练，本次习作的目标是“运用预测策略，预测故事的后续发展，并生动完整地写下来。”同学们可以参考下面的思路：
☀ 观察图片，读懂前情
续写故事，不能随意想象，而要根据情节发展进行合理的预测。本单元习作为我们提供了三幅前情图片，呈现了故事的前半部分情节。我们首先需要仔细观察图片，读懂故事的起因。
☀ 抓住细节，理解人物
与二年级看图写话有所不同，三年级习作对我们提出了更高的要求。三幅前情图片细致地呈现了人物的动作和表情，还通过气泡对话展现了人物的心理，这些重要信息需要我们认真阅读，仔细联想。只有置身情境，了解人物内心，才能用细腻的语言写出生动的情节。
☀ 明确中心，设问推进
了解故事的背景之后，我们可以借助“设问”来打开思路，合理预测故事后续情节，以及确定故事的立意走向。
例如：
☆李晓明此时的心情是怎样的？
☆在你的故事里，你希望李晓明在生日那天收获什么？
☆同学们会做什么来帮助李晓明？
☆李晓明会有怎样的反应，心情会如何？
这些问题能帮助我们推进故事循着中心一步步发展，并让故事走向我们期待的结果。
☀ 合理想象，细节动人
进行续写故事的书写时，注意关注人物细节，需要我们细致描绘人物的语言、动作、神态，抓住人物心理变化的瞬间，细致刻画，做到于细微处见真情。
☀ 互相交流，修改错误
本单元还提出“和同学交流习作”的要求，故事续写完之后，和同学们互评互改，相互交流。
①场景描写式：“丁零零”，下课了，同学们纷纷围坐在一起，你一言我一语地讨论自己过生日时的情景。
②特写镜头式：下课了，同学们都在热烈讨论自己过生日的场景，只有李晓明默默回到自己的座位，耷拉着脑袋，眉头紧蹙，若有所思、闷闷不乐。
③对比衬托式：下课时，班里好多同学在热烈讨论自己过生日的场景，有的吃了美味的大蛋糕，有的收到了许多礼物，有的和家人在外地旅游……李晓明独自坐在座位上，他也快过生日了，一想到爸爸妈妈都在外地工作，他脸上露出了失落的神情。
④倒叙回忆式：这天是李晓明的生日，他和往常一样来到学校。此时的李晓明还不知道学校里有很多惊喜等着他！
☀正文
①写清前情，把故事的开头讲清楚。
②观察体会人物的语言和表情，写好细节表达人物情感。
③结合情境和生活实际，合理发挥想象，续写故事。
④写清楚李晓明前后心情和感受的变化。
☀ 结尾
点题：教室里萦绕着欢声笑语，李晓明觉得，同学们一张张美丽的笑脸，就是他收到的最好的生日礼物。
写故事，要合理，
仔细观察明中心。
抓细节，细体会，
理解人物才合理。
选场景，描细致，
细微之处见真情。
◇ 常可瑜
点评：小作者采用了插叙的手法，文章结构别具一格，不落俗套。这篇习作语言生动活泼，对人物的心理刻画很精彩，情节合理，结局出人意料，是一篇温情的好故事。
难忘的生日会
◇ 孟鸿博
点评：本文运用质朴的语言为读者讲述了一次难忘的生日会，同学之间互相关心、互相帮助的和谐氛围让人感动。
指导教师 张秀芳
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