今年高考，教育部教育考试院命制的语文作文试题共新课标I卷、新课标II卷、全国甲卷3道。
今天，帅作文特地邀请了全国一线特级教师针对这3道作文题，提供审题立意方向和写作思路，为大家提供写作参考：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
科技·问题·人
湖北 张大勇
作文材料中有几个关键词值得关注，“互联网的普及、人工智能的应用”可以浓缩为一个关键词 “科技”（注意材料中将互联网与人工智能并列，而非仅指向人工智能），另一个显见的关键词是“问题”；还有一个隐藏在现场的关键词“人”，因为科技的发展与问题的产生背后都有“人”这双看不见的手。作文题在科技、人与问题三者间考查思辨能力，批判性思维和辩证思维要求颇高。
在科技以超越人想象的加速度发展的情境下，“越来越多的问题能很快得到答案”足见科技的力量，与此同时不能回避一个问题——科技与人的位置。科技大潮之下，人要让位于科技，为科技折腰吗？之所以产生“问题会越来越少”的感觉，也应是“科技可以主宰一切”的思想在主导。
纵观人类发展，科技与人从来相辅相成，不是零和游戏，不是谁吃掉谁谁主宰谁。科技仰赖与人的推动并最终服务于人类，他们是双赢关系。也要坦率地承认，科技的力量是巨大的，科技改变世界千真万确；也正因如此，对科技进行规范非常必要，不能上演“成也科技，败也科技”的闹剧；也要清醒地看到，科技的力量也是有边界的，它不能解决世界所有的问题。故而，科技应有一个理性的评判，人类在科技面前应保持自信、尊严与定力。
关于问题，问题是思考的产物，是发展中的副产品，也是再发展的契机，“越来越多的问题能很快得到答案”值得欣喜，这是为发展清障，但要追问“答案的质量怎样”“是科技的力量还是人的智慧”；“我们的问题是否会越来越少”这一问值得警醒。如果“我们的问题真的越来越少”可能并不值得高兴，这似乎预示着人对科技的依赖；“我们的问题不是越来越少”也不值得担忧，这至少表明人类的思考没有停止，社会发展的后劲依然强大，而科技与人的合作将为问题求解赋能。
（作者简介：张大勇，“湖北名师”，湖北省特级、正高级教师）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
思考科技进步与文明发展的关系
江西 黄助昌
本次新课标II卷的作文题目聚焦在“探索未知”与“科技创新”两大主题上，以“嫦娥四号”和“天问一号”为例，反映了现代科技发展的迅猛和对未知世界的追求。题目深刻揭示了科技进步对人类文明的推动作用，同时鼓励考生思考科技进步与文明发展的关系。
考生需深入理解“探索未知”的重要性，它不仅涵盖了对宇宙深空的探索，也涉及自然、社会、文化等多个领域。同时，要认识到“科技创新”是推动这一探索的关键力量，从古至今，科技始终是人类探索未知的重要工具。
题目要求考生结合个人经历和社会现实，探讨探索未知与科技创新对个人、社会乃至人类未来的影响。考生需选准角度，明确立意，并自拟标题，展现个人的思维能力和表达能力。
在解析过程中，考生需关注探索未知对人类文明发展的重要性，以及科技创新在推动探索中的关键作用。同时，要注重文章的结构与逻辑，确保观点明确、论据充分，语言准确生动。
总之，本次作文题目旨在引导考生深入思考科技进步与人类文明发展的关系，展现考生的思维能力、知识储备和表达能力，同时增强对科技与社会、个人与未来的理解和认识。
参考立意方向
以下是一些参考立意，它们与“探索未知”和“科技创新”的主题紧密相关：
1.科技之光，照亮未知之路
这个标题强调了科技在照亮和指引我们探索未知道路中的重要作用。
2.创新之翼，翱翔无垠宇宙
此标题将科技创新比喻为翱翔于宇宙的翅膀，突出创新在太空探索中的重要性。
3.逐梦星辰大海，科技引航前行
这个标题表达了对星辰大海的向往，并指出科技是实现这一梦想的引航灯。
（作者简介：黄助昌，江西省特级、正高级教师）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
理清关键词的内涵
四川 王光佑
2024年高考全国甲卷作文题只有极为简短的一段话。
第一句话是总起，强调“学会与他人相处”的重要性。既然是“每个人都要学习”，那么，身为即将走进大学校门或步入社会的当代青年学生，自然也不例外。
第二句话概述生活中客观存在的现象：有时为了避免冲突，我们往往选择沉默，不愿表达自己的想法。
而第三句用“其实”构成轻微的转折，明确指出命题者的情感态度和价值取向：只有“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”！
简言之，从该作文题材料这三句话的逻辑关系来看，命题者先总后分，用一个转折关系的复句来强化主旨：相处之道，贵在坦诚相待！
乍一看，这个作文材料简洁明了，似乎没有什么审题难度，好像试题材料把什么都说明白了。感觉这个道理人人都懂，但当真要下笔为文，却又似乎不知该从何处下手，更甭提写出具有思辨意味的高品质作文来。
对今年高甲卷作文而言，考怎样才能写出既接地气又富有思辨色彩的高品质作文呢？
首先，考生要准确提炼材料关键词，并厘清几个关键词之间的逻辑关系。今年高考全国甲卷作文的三个关键词是“与人相处”（相处之道）“坦诚交流”和“真正的相遇”，其中，“坦诚交流”与“相处之道”是种属关系，而“坦诚交流”与“真正的相遇”之间又是条件关系。
其次，联系生活实际，厘清材料关键词的具体内涵。其中，“与人相处”包括与家人相处、与同学和老师相处、与朋友相处、与社会上的普通人乃至陌生人相处，面对不同的对象，其相处之道自然有所不同，但不管怎么说，与人为善、和睦相处、包容理解、成人之美等等中华传统美德必须发扬光大。
“坦诚交流”强调以诚相待，以心换心，但“坦诚交流”也需要区分不同的时间、地点和场合，倘若不看场合，没有合适的气氛和机缘，所谓的“坦诚交流”也有可能事与愿违。“真正的相遇”是遇见知音，遇见美好，遇见“真、善、美”，遇见一切我们想遇见的和谐与幸福。但“坦诚交流”只是“真正的遇见”的一个必要前提，只是一种美好的期待，或一种更大的可能性，切忌将其绝对化。
第三，要理性看到材料中“有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。”这句话，倘若这种“冲突”实属原则问题，有碍大局，则不能虚与委蛇；倘若这种“冲突”无关紧要，实属鸡毛蒜皮，则大可一笑置之，绝对没有必要较真。
（作者简介：王光佑，二级教授、第十三批四川省学术和技术带头人、四川省特级、正高级教师）
以上是3位一线教师对于全国3道作文题的解读和思路点拨，你的写作有了思路了吗？欢迎你来参加我们同步举行的“高考同题征文”活动哦！
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