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《帅作文》总第689-692期（2024年第29-32期）小初高参考答案
01
小低版（一、二年级）
总第695期（2024年第35期）第6、7版
一年级语文大闯关（二）
一、略
二、1.B 2.A D E
三、声母：r p f 韵母：u ou ang 整体认读音节：yue ying si
四、水果：①③⑥ 文具：⑤⑦⑧ 职业：②④
五、略
六、wū ɡuī bái tù pái duì chá bēi bái cài fēi jī
七、1.春天 夏天 秋天 冬天 2.春天——桃花 夏天——莲花 秋天——菊花 冬天——梅花 翠鸟——吱啦啦 喜鹊——叫喳喳 大雁——叫嘎嘎 小燕——唧唧喳
八、1.日 舟 2.星星 娃娃 星星 娃娃 3.略
九、上——下 大——小 正——反 女——男 关——开 北——南
十、略
总第696期（2024年第36期）第6、7版
二年级同步巩固题（二）
一、海湾 站立 然后 名胜古迹 支 圆珠笔 收 好客 老 窗 沉 南部
二、禾 5 称呼 广 5 底下 彡 12 影子
三、名 不 层 林 烟 云 点 点 山 清 如 画
四、1.例：绿色的巴掌 小小的降落伞 柔软的棉花糖 悠闲的羊群 2.略
五、弹——钢琴 滑——滑梯 下——围棋 捏——泥人 荡——秋千
一束——鲜花 一艘——大船 一头——大象 一只——花狗 一沓——报纸
六、√ × × √ ×
七、2 4 3 1
八、1.A 2.色彩 渔网 画卷 白茫茫的 蔚蓝的 童话般的 3.3 季节
4.例：我想在春天去呼伦湖。因为春天呼伦湖畔水草丰美，遍地是美丽的野花，景色十分迷人，而且还能看到牧民们赶着牛羊放牧的生动场景。
九、略
02
小中版（三、四年级）
总第695期（2024年第35期）第6、7版
三年级同步巩固题（二）
一、1.C 2.B 3.（1）B （2）A 4.（1）D （2）B （3）A （4）C （1）A （2）C （3）B 5.A 6.（1）C （2）A （3）B 7.D 8.D
二、9.对狐狸来说，难道有比一只小公鸡更美味可口的午餐吗？
10.略 11.略 12.小狗很勤奋 避免吓到别人
三、13.我叫小帅，“帅”既是“俊美”的意思，又有“统帅”的意思。这表明我的父母既希望我有好看的外表，又希望我有深刻的内涵。
四、（一）14.B A
15.小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝
16.鸟太太看到了胡萝卜先生的胡子。
17.鸟太太就剪下胡萝卜先生的胡子当绳子。
（二）18.①小熊 ②送给雪兔一个海螺 ③小猕猴 ④给他吃大仙桃 ⑤给他端来一杯水
19.（1）不能收别人贵重的礼物；（2）雪兔不需要用剑吓唬别的动物，也没有动物欺负她。
20.①小刺猬，你需要帮助吗？
②快降温了，可是我还没有找到可以冬眠的房子。
③你就在我家冬眠吧。我的蘑菇房里很温暖。
④真是太谢谢你了。
21.乐于助人，积极乐观
五、22.略
总第696期（2024年第36期）第6、7版
四年级同步巩固题（二）
一、1.D 2.D 3.C 4.C 5.（1）A （2）D （3）B （4）C 6.C 7.B 8.C 9.（1）C （2）B （3）A （4）D 略
二、10.疲 尽 不 息 气 败 愤 愤 神 通 笑 语 惊 慌 三 六
（1）奔流不息 （2）惊慌失措 （3）各显神通
11.形态 远近高低各不同 观察角度
12.② 梅花 雪花 白 雪花 梅花 香 人各有长，也各有短，要有自知之明，取长补短
三、（一）13.智叟
14.（1）抵达、到达 （2）① （3）阻止
15.（你）凭借剩下的岁月和力气，连山上的一棵草都不能铲除。
16.虽我之死，有子存焉。而山不加增，何苦而不平？
（二）17.⑤ ③ ② ① ④
18.黄泥捏人，撒泥变成人 造人成功，大地满人类
19.⑦⑧ 第⑥段中称女娲捏的是“小东西”，本段中“叫作‘人’”，第⑧段也称之为“人”。
20.第②句描写了女娲造人，人活起来的情节，显得离奇而有趣，展现出神话想象奇特的特点。
四、21.略
03
小高版（五、六年级）
总第695期（2024年第35期）第6、7版
五年级同步巩固题（二）
一、1.侵略 胆怯 奉献 2.吩咐 糕饼 叮嘱 懒惰 谎话
二、1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 三、1.× 2.√ 3.√ 4.√
四、1.示例：整个身子看上去像一根细长的竹竿。2.示例：这个年轻的红军战士说，死他都不怕，更不会怕长征路上的困难。
五、1.家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 2. 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆
六、1.总分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。2.D 3.示例：祖国富强要靠中国少年，祖国繁荣要靠中国少年，祖国未来的发展也要靠中国少年。因此，我觉得自己要像少年周恩来那样，立下远大志向，并为之努力学习、奋斗。
七、（一）
1.（1）民族存亡的关键时刻（2）示例：作者自称“罪人”，是因为他在祖国处于危难的时刻离开，没有为祖国工作和战斗。我不同意这种说法。他并不是一个真正的“罪人”，因为他只是暂时离开，要去国外求得更好的经验来建设祖国，求得更好的战斗武器来赶走侵略者。
2.D 3.示例：我从中体会到了作者对祖国的不舍，以及对祖国深深的爱。
（二）1.慈祥 挣 2.、 、 、 ，3. 示例：“燃灯校长”张桂梅把华坪县委给她买新衣服的钱攒了下来，打算用在孩子身上。
4.句1：有一个永兴乡的小姑娘，身上的衣服很少换洗，性格内向，总是呆呆地坐着，经常发出长长的叹息声。句2：慢慢地，这位小姑娘恢复了少女的天真与快乐，她的眼中重新闪烁出光彩，激动地喊出“我的妈妈”！
感受到了小姑娘家境贫寒，因家境而忧虑、不自信，但在张桂梅老师的帮助下，她变得朝气蓬勃，体现了张桂梅老师对学生的关心、爱护。
5.因为她成就了千百个山区女孩的诗与远方，是点亮乡村女孩人生梦想的教师，帮助她们圆了大学梦。
6.示例：张桂梅校长，这么多年来您辛苦了，在您的帮助下，这么多的女孩获得了用知识改变命运的机会。我也要向您学习，做一个乐于助人、对社会有贡献的人！
八、略
总第696期（2024年第36期）第6、7版
六年级同步巩固题（二）
一、1.kē guǎ xié níng kuí mò 2.后脑勺 唉声叹气 糟糕 呻吟 嗓 沙哑
二、1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.C
三、1.列数字 2.打比方 3.作诠释 4.作比较
四、1.斗竹节人 游戏的欢乐程度
2.科普说明文 地球以外的其他星球上是否也有生命存在
3.无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春
4.老共产党员 死的危险留给自己和儿子
5.列夫·托尔斯泰 善良、乐于助人
6.长征 老班长 伤病员
五、1.QM5 YM5
2.不同意她的看法。因为QM5的产品特色中提到了它是极速加热。
3.D
4.例：我更喜欢QM5型热水器。因为我家人口较少，用水量不大，QM5型热水器容积为60L足够使用，且它是一级能效，更加节能。
5.略
六、1.划去：拍打 贱 阁 架
2.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
3.（1）C E （2）A D
4.担心丈夫在这样恶劣的天气下出海会有危险。
七、1.C 2.D 3.A 4.D
5.作者童年时虽然生活贫乏，但能就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾。只有自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
6.略
八、略
04
初中版（初一至初三）
总第693期（2024年第33期）第2版
1.D A
2.示例：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。（言之成理即可）
3.示例：专题：跟法布尔学观察
介绍：阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
4.示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种。它的额头有六个排成半圆的角形锯齿，既是挖掘工具，切割工具，还可以当耙子。（意对即可）示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个精通音乐的演奏家，左右两只前翅相交且透明，呈非常淡的棕红色，是蟋蟀的发声部位。它总是走出家门，一边沐浴着温暖的阳光，一边开始长久的演奏。（意对即可）
第6版
1.D
2.参考示例：（1）一边舒展一边生长的芭蕉叶
（2）秋雨滴滴哒哒敲打着芭蕉叶
总第694期（2024年第34期）第2版
1.运用了欲扬先抑的写作手法，先写黄小泉先生“并不是一位出奇的人物”，然后着力突出他“勤勤恳恳”“心无旁骛，志不他迁”，有力地赞美了黄小泉先生的优良品质。
2.他是一位最好的公民，他在家里是一位最好的父亲，没有一个学生不敬爱他，他是活泼善诱的国文教师。
3.示例：这个句子运用了反复的修辞手法，着力赞颂了黄小泉先生是一位尽职尽责的教育家，表达了作者对黄小泉先生的崇敬之情。
4.在结构上，和开头“永远不能忘记”相呼应，结构严谨。在内容上，深化全文主旨，运用抒情的表达方式，深切地表达对黄小泉先生的怀念和崇敬之情。
第6版
1.D
2.《守风淮阴》表达对渔人闲适的羡慕，以及对闲适自在生活的向往；《江上渔者》表达对渔人捕鱼艰险的同情（或“对民生疾苦的关心”），以及对世人只知品尝美味而不知渔人捕鱼艰险的批评（或“对世人的规劝”）。
总第695期（2024年第35期）第6版
乙是诗人创作的。甲文雨、西窗、夕晖、湖波、千山、山鸟等意象，和题目内容相矛盾；且“湖波荡漾”和“万籁微”相矛盾。乙文这首诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造了一种宁静而富有诗意的氛围，表达了作者对时光流逝、人生无常的感慨以及孤独寂寞之情。
总第696期（2024年第36期）第2版
1.“诚者自成”作为文章的标题，直接点明了文章的中心论点，即诚信能够成就个人和社会的成功。它统领全文，使文章结构紧凑，主题鲜明。同时，这个标题也富有哲理，引人深思，能够激发读者的阅读兴趣。
2.开头通过介绍“诚信之星”的评选结果和获奖者的事迹，迅速吸引读者注意力，引出文章主题——诚信的重要性，并为后文详细论述诚信的多方面价值提供了现实例证和引入话题的作用。
3.文章从三个方面论述了诚实守信的重要性：一是赢得尊重，通过晏殊的例子说明诚信能赢得他人的尊敬和赞誉；二是事业有成，以胡庆余堂和荣德生的故事为例，说明诚信是事业发展的基石；三是取信于民，通过商鞅徙木立信的故事，强调诚信对于治国理政的重要性。
4.示例：“诚信社会的建设需要久久为功”这一观点深刻揭示了诚信社会建设的长期性和复杂性。在现实生活中，诚信缺失的现象时有发生，如虚假宣传、假冒伪劣产品等，这些行为严重损害了社会公信力，影响了经济社会的健康发展。因此，建设诚信社会不是一朝一夕之功，需要政府、企业和个人共同努力，持续推动。我们要增强诚信意识，从小事做起，从自身做起，营造诚信的社会氛围。只有这样，我们才能逐步构建起一个诚信、和谐、繁荣的社会。
总第696期（2024年第36期）第6、7版
初中语文综合巩固题（二）
1.C 2.C
3.可能带来的影响：（1）能通过营造一些文化氛围、取得某些文化效应来弘扬和振兴当地的文化。（2）能通过资源整合、商业包装和市场化改造，打造出当地的文化“品牌”。（3）使“一日游”的游客看出新鲜、吃到特色，使外国游客连声称赞。（答全3点给4分）
4.（1）充满疑问；（2）充满快乐（2分）。
5.（1）能让人终身快乐；（2）能让人类的文明显得如此灿烂；（3）能让人情感丰富；（4）能让人发现自然生命的独特、美好、辉煌；（5）能让人打造出独特的品牌；（6）能让人热爱生活。（此点注意与第一点区分，能答出第3~6点中的任意两点给4分）
6.（1）常怀谦虚之心，自知无知；（2）保持求知欲望（新奇之念），并不断追求。
7.拥有好奇心，能让生活处处充满惊喜（能发现生活的美好）。
8.哄骗卢俊义前往梁山泊。
9.（1）轻信/迷信；（2）自负/盲目自信；（3）固执/强势。
10.B 11.D 12.C 13.C
14.凭借曾参的贤德和他母亲（对他）的信任，一旦（只要）有三人疑心（怀疑）他，他母亲就不信任他了。（得分点：以、贤、信、而、疑，各1分）
15.D 16.C 17.B 18.B 19.C
20.略
05
高中版（高一至高三）
总第693期（2024年第33期）第6版
1. D（没有“讽喻”“忧思”，应是表达“期盼唐王朝再次出现万国来朝的繁荣局面”。）
2.相同点：两诗写险固山川，都意在表明其有军事意义，可据险而守。
不同点：①陆诗的描写意在引出历史上在此盘踞的孙吴政权；李诗的意图有警醒当朝统治者提防有野心的军阀割据作乱。②李诗写山川之险还为了突出蜀道艰险难行，表达对奇险自然的赞叹，提醒友人早日还乡；陆诗无此意图。
总第696期（2024年第34期）第2版
1.①援引大量白居易的诗句，丰富了文章的内容，使论据更加充实，增强文章说服力。②使文章充满知识性、趣味性、可读性，增强文化底蕴。
2.①大量的文字写早晨的散步，增添文章画面感、现场感、真实感，增强了文字的感染力。②正是因为夏日天长，早晨完成了散步、吟哦的事情，午休才水到渠成，自然而然。
总第696期（2024年第36期）第6、7、8版
高中语文综合巩固题（二）
1.B 【解析】B项错误，从材料二第一段“这种感受性不仅仅停留在初级的、直接的、现实的感官层面，而且是一种深层次的超越性的精神境界”中可见，艺术也具有“初级的、直接的、现实的感官”感受。
2.C 【解析】C项错误，从材料二第二段“审美感受……也不能取代日常感知、科学认知和精神信仰……才是人类审美感受体系健康发展之路”可知，人类审美感受体系健康发展之路要做到与日常感知、科学认知和精神信仰平衡发展、和谐共处、和而不同，不是与“审美感受”做到平衡发展、和谐共处、和而不同。
3.C 【解析】本文观点是：现代中国“政治美学”思想遗产的形成……中国美学价值选择的重心和方向。A项只是针对德国人而言。B项阐述了音乐形成的道理。D项梁晓声的《人世间》是当代小说。
4.①并列结构。文章从哲学和历史两个角度分别阐述了审美感受是一种人类精神以及不同民族、不同文明对人类精神成长作出的作用和贡献，并提醒人们要重视现代科技对人类精神结构尤其是审美艺术的挑战。②论述语言准确、严密。如“与日常感知相比，审美感受同样依赖于感官活动，但它绝不停留于感官表层，而是深入到人类精神深处和世界存在的远方，凭借生动的感官和具体的形象去体悟、感受世界的深远、广大、神秘和美妙”一句，准确地阐明了审美感受与感官活动的不同，又运用关联词语“与……相比，……同样……但它绝不……而是……”将句子前后紧密连接在一起，使得整个句子更为严密。（每点2分，共4分，言之成理即可）
5．答：①要善于从日常经验中解放出来，通过艺术去追求自由自然的理想人格和理想境界，去体悟自然的生存秩序、开显出宇宙的生命法则，浮现出人性的本质本真。②要深入人类精神深处和世界存在的远方，凭借生动的感官和具体的形象去体悟、感受世界的深远、广大、神秘和美妙。③要善于汲取中华文明的各种素养，善于从中华文明中去深入开掘和发育人类的审美感受体系。（每点2分，共6分，言之成理即可）
6.B 【解析】B.“围绕刘志国买了一群鸡仔鸭仔展开”错误，本文还写了蹲点的黄场长说有一帮外国记者可能会到队上来参观以及刘志国与陈志交往的事等。说“苦与乐，悲与欢”也比较模糊。
7.D 【解析】D.说“作者对这首曲子是喜爱的”于文无据，本文是一篇小说，不是在照搬真实的现实生活发生的事。
8.①这段心理描写很好地刻画了刘志国不把外国记者来参观看得很神秘的心理。②连用两个“不觉得”和一个反问句，把刘志国不以为然的这种心理刻画得淋漓尽致。③“他轻飘飘地说”这一动作和神情，可看出他是一个有见识的人。（每点2分，共6分，言之成理即可）
9.①刘志国与农场同龄人关系的发展变化，以及大家听说外国记者要来参观的神情。说明那个时代的年轻人思想单纯，比较传统，很少接触新生事物。作者旨在启发人们对那个时代的反思。②刘志国聪明胆小，什么事都能玩出花样，天生懂得化解和协调。说明当时一部分像刘志国一样的年轻人，他们是勇于追求新奇，肯动脑筋，有才华的一代人。作者对他们是赞美的。③看到鹅的死，刘志国反复拉着《天鹅》曲。作者借此表达了对追求美的赞美，对摧残美的控诉。（每点2分，共6分，言之成理即可）
10.C 【解析】“治”作名词“尧舜”的谓语，“故”意思是“所以”，常与后面的句子连接表示结果，因此“故”与“凡乱也者”不能断开，排除AD两项；“然”作“治”的动词，“末”对应的是“本”，因此“末”与“必始乎本而后及”不能断开，排除B两项。
11. B 【解析】李商隐《无题》中“东风无力百花残”的“残”是凋谢的意思。与“残其家”的“残”意思不同。
12.D 【解析】原文“各避舍”意思是车令和车右都惶恐地离开住室请罪，可见说“车右一人”错，说“车令将此事告诉车右”于文无据。
13.（1）而今射箭的人，仔细观察毫毛就会看不见墙壁；画画的人，仔细观察毛发就会忽略容貌。这说明要弄清根本。（关键词：仪：观察；易：忽略；审：弄清。各1分，语句通顺1分。）（2）两军对峙，六个月不交战。齐王命周最催促章子迅速开战，言辞非常峻切。
（相当：对峙；趣：通“促”，催促；刻：峻切。各1分，语句通顺1分。）
14.①为王者要掌握治国之本，具有治国之本；②为将者要知道为将的职分，不可交战就不交战，可以交战就应交战；③从事具体事务的人做事不能擅自行动、凭空猜测。
【参考译文】
金木功用各异，水火用途有别，阴阳性质不同，但它们作为对人们有用之物则是相同的。所以说，差异是保证同一的，同一是危害差异的。同一和差异的区分，尊贵和卑贱的区别，长辈和晚辈的伦理，这是先王所慎重的，是国家太平或者混乱的关键。
而今射箭的人，仔细观察毫毛就会看不见墙壁；画画的人，仔细观察毛发就会忽略容貌。这说明要弄清根本。根本的东西不弄清，即使尧舜也不能治理好天下。所以凡是祸乱，一定先从身边产生而后延及远处，一定先从根本产生而后延及微末。国家太平也是如此。百里奚处在虞国而虞国灭亡，处在秦国而秦国称霸。向挚处在殷商而殷商覆灭，处在周而周称王。百里奚处在虞国的时候，他的才智并不低下，向挚处在殷商的时候，他所掌管的典籍并不是不好。虞、商所以灭亡，是因为没有治国之本。百里奚处在秦国的时候，他的才智并没有进一步增加；向挚处在周国的时候，他的典籍并没有进一步完善。秦、周所以兴盛，是因为具有治国之本。所谓治国之本，说的就是确定名分啊！
齐王命令章子率兵同韩魏两国攻楚，楚命唐篾率兵应敌。两军对峙，六个月不交战。齐王命周最催促章子迅速开战，言辞非常峻切。章子回答周最说：“杀死我，罢免我，杀戮我的全族，这些齐王对我都可以做到，不可交战硬让交战，可以交战不让交战，这些，齐王在我这里办不到。”齐军与楚军隔泚水驻军对垒。章子派人察看河水可以横渡之处，楚军放箭，齐军的侦察兵无法靠近河边。有一个人在河边割草，告诉齐军侦察兵说；“河水的深浅很容易知道。凡是楚军防守严密的，都是水浅的地方；防守粗疏的，都是水深的地方。”齐军侦察兵让割草的人坐上车，和他一起来见章子。章子非常高兴，于是就乘着黑夜用精兵突袭楚军严密防守的地方，果然大胜，杀死了唐篾。章子可算是知道为将的职分了。
韩昭釐侯外出射猎，边马拉车的皮带有一侧松了。昭釐侯在车上，对他的车夫说：“皮带不是有一侧松了吗？”车夫说：“是的。”到了猎场，车停了下来，昭釐侯去射鸟，他的车右把那侧松了的皮带重新拴紧，使它长短适宜。昭釐侯射猎结束以后，套好车回去。昭麓侯上了车，过了一会儿，说；“先前皮带有一侧松了，现在长短适宜，这是怎么回事？”他的车右从身后回答说；“刚才我把它拴合适了。”昭釐侯回到朝中，就此事责问车令，车令和车右都惶恐地离开住室请罪。所以，擅自行动、凭空猜测的做法，即使恰当，贤主也不照此而行。
15.D【解析】说“不聪明的人”错，“小智”是指小聪明，不是指不聪明。
16. ①这首诗最后两句是说怎能在辽阔的沙漠中，晴空万里，亲看英雄射大雕呢？（1分）②诗人以“射雕”一事来说理，（2分）鼓励杨明叔要看得远，望得高，精神不受拘束，纵横驰骋，方能在学问、事业上有所成就。意境高朗健举。（3分）（言之成理也可）
17.（1）修我戈矛 与子同仇（2）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 （3）示例：①醉里挑灯看剑 梦回吹角连营（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）②移船相近邀相见 添酒回灯重开宴（白居易《琵琶行》 ）③去年元夜时花市灯如昼（欧阳修《生查子·元夕》 ）
18．百花凋零 相映成趣 空空荡荡
【解析】第①空，根据“三九严寒”“除却假花伪草，也就是些小棵蜡梅冬青之类”可知，这里指严寒时节，花草枯萎凋零了，可用“百花凋零”。百花凋零：各种各样的鲜花都凋残衰落了。形容秋霜严酷，触目伤怀的情景。第②空，根据“古色古香又透着生活的韵味”可知，这里水仙花应与在书架旁同三彩马、孔雀翎相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。可用“相映成趣”。相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。第③空，根据“一个大阳台”“家里来人，见了总说”可知，这里指一个大阳台空无所有，来人见了说养花，其实是暗示摆盆花可使大阳台不显得空荡，可用“空空荡荡”。空空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景或指心里没着落的感觉。
19.在我住处不远，就有一个花市，那里天天都摆着这种花球，有人上过当，说不好开花，开了也不好看，也就把这真正的好给慢待了。
20．①先引用古人诗句赞美水仙的姿色和高洁的气质。②运用引用，既使文章言简意赅，有助于抒情；又可增加文采，增强表现力。
21.C 【解析】题干和选项C 中的“我们”都是泛指，没有指具体的特指。AD的“我们”指的就是“我”。B的“我们”指的就是“你”。
22.①能很好地解决发热嗓子疼的问题 ②还可揪痧 ③反而不是很痛
23.【写作指导】
这是一道引语类材料作文题。材料第一句，指出了这一代年轻人面临的两种状态。第二句话，指出了这两种状态给年轻人带来的两种结果：物质的丰富让年轻人更容易获得成功，世界如此多变让很多年轻人迷茫。试题材料中出现“有人说……”“也有人说”的描述，这说明在写作中，还应适当体现自己面对未来时，为了让自己的一生更有意义，如何去面对成功给年轻人带来的幸福，如何去解决“多变的世界给年轻人带来的迷茫”问题。
通过以上分析，考生可以在写作时有针对性地展开思考，构建一个既有深度又有思考层次的文章，体现对于年轻一代的责任和未来的独立思考。
参考立意：①抓住机遇，成就自我；②迎接挑战，相信未来更美好；③珍惜幸福，做一个有意义的人。