语文：
作文多进行审题训练
考前一周，作文方面可以从以下三方面复习备考。
第一，训练审题能力。武汉市中考一类文的标准只有两条，“题意表达正确”与“材料支撑恰当”。换言之，精准扣题，便是一类文。湖北省中考评分标准有两项，“内容”和“表达”，切合题意、中心明确、内容充实、结构合理、文从字顺，则在一类文之列。
所以，考生在审题时要把每个字都审到位，首先要审出核心词语，一般是名词或者代词，其次要审动词，最后修饰核心词语或者动词的修饰语。比如《总会想起那张照片》，核心词语是“照片”，考生一般不会写离题。而动词“想起”意味着写与照片有关的回忆，“那张”说明只有一张照片而不是多张，而且这张照片肯定不在眼前；“总会”说明与照片有关的往事对本人的影响深远。如果漏掉某一个词语，就会出现偏题现象。
第二，要注意谋篇布局的能力，尤其是处理好详略得当的问题。很多考生在写作文时容易本末倒置，前面铺垫太长，主体事件反而写得很简略，这样的作文很难超过切入分。
第三，注重选材积累。对于基础比较好的考生来说，要想作文拿高分，在选材上要花些功夫。
最后一周可以自己建一个选材表，比如关于学校、家庭、社会、文化、阅读、自然等方面的素材。中考这么多年，作文主要还是考查考生在成长的过程中去观察生活、思考生活，在生活中培养学生的优秀品质。考生考前可以重点看看自己积累的作文材料库，做到有备而来，有的放矢。
如果觉得自己脑子里没有几个素材，建议在考前一周读一读素材资料，《帅作文》初中版里面就有最新最热的主题素材和人物素材。
比如：
机器人跑“半马”，有哪些可供写作的方向？
“甲亢哥”来中国，他的镜头下有哪些写作话题？
辞职的顾少强老师走了不少地方，又干回了本行，我们怎么看？
作文写作，其实也是阅读力的考查，精准扣题的能力需要强大的阅读力。手中有粮，心中不慌，初三抱佛脚，积累主题素材，说不定在考场上就用上了！
回归原点，回归课本
◆回归原点，也就是回归课本。确保字音字形、词语运用、课内文言文阅读、古诗文默写、古诗鉴赏等课内部分不丢分或者少丢分。
◆在复习课本的时候给自己列一个清单，查漏补缺，已经掌握的内容打钩，没有掌握的重点复习，这样形成新的涨分点。
◆培养自己的审题能力，审题时看清楚问题是什么、有几问、是否需要结合材料，是否需要联系生活实际。除了审清文字，还要审清分值，阅卷时主观题是采点给分的，不要仓促作答。
数学：
保证会做的题不丢分
在数学的复习上，主要是根据自身的特点，整理各个板块的缺漏点。
数学的复习一般经过三轮：第一轮是基础知识的全面过关；第二轮主要以专题为主，在这轮复习中，中考数学会考的各种题型都要全面复习，涵盖基础题、中等题和压轴题；第三轮复习一般以套题训练为主。
对于数学基础或数学思维一般的考生，建议以基础题的复习为主，因为中考是毕业考和升学考合二为一的考试，跟高考的选拔性考试不同。中考中基础题占比较大，建议考生们不要受高考数学的影响，复习主要结合教材以基础知识和基本方法为主。
对于数学基础比较好、学习比较认真的学生，建议重点放在中等难度题的训练上。当然这些中等难度知识点是没有固定的，既然题型不固定，故建议考生可以针对平时老师复习的专题，对相关题型再次进行梳理和巩固，重点关注老师讲过的解题方法。
对于数学基础比较好，思维能力较强的学生，在保证基础和中等题不出差错的前提下，可以重点攻后面的压轴题，梳理不同题型的思路和方法。
数学有不会做的题很正常
◆不管哪个层次的学生，在考试的时候务必要做到：会做的题不出错，不会做的题尽量去争取分数。
◆考试时一定要细心、细心再细心。
◆考试时要认真审题，遇到不会做的题先放一放，先把会做的题做完再做不会做的题。审题的时候多回忆课堂上老师是如何教大家对题目分解条件和发散条件的。
◆数学有不会做的题，很正常，不要慌。
◆有一些特殊的题目可以用特殊的方法，比如选择题实在不会做，可以试着用特殊值法、排除法、枚举法、举反例、初手操作等。考试时要学会随机应变，遇到不会的题，各种办法都去试一试，大胆去猜测。
◆解答题的解答要重视细节，规范答题，每一步推理做到有理有据，不要跳步。
英语：
训练题感，回归错题
考生要根据自己的实际情况，制定好复习计划。通常，我们会建议通过做题训练题感，回归错题、重难点的突破以及好词好句的复习巩固。
对于做题的训练，适度进行篇章阅读训练，这样可以帮助考生把握做题的速度，磨练耐性和保持题感。建议考生每天可以花20-25分钟的时间，进行3篇阅读篇章的选择题训练。考生有两种方式，一是按照题型来进行训练，比如一篇语法选择，一篇完形填空和一篇阅读理解；二是按照篇章的体裁来进行训练，比如记叙文、应用文、科普文这样一个组合。
对照评分标准找提升空间
◆书面表达方面，考生可以根据初中的重点话题，选择3-5个好词好句进行背诵记忆，并用中考真题和各市区模拟题每天进行5-10分钟的片段写作。写完后一定要对照参考答案，从内容、语法和连贯性上找差距、取长补短，因为阅卷老师会从内容的完整性，语法的准确性和文章的流畅性对学生的书面表达进行评分，所以考生务必要回到这三点上去找差距。
◆考生要关注今年的热点话题，掌握相关的表达，同时能够与书面表达的要求相结合。
◆书面表达的几点提分小锦囊：内容方面，务必将所有信息要点放在整个语篇语境中进行考虑，基于写作目的进行交际功能上的拓展和主题内容上的拓展；语法方面，一定要基于意义表达来选择合适恰当的句子结构。对于基础薄弱的学生，注重语言的准确性，力求表达清晰。而对于语言基础较好的学生，可以恰当使用自己掌握较好的句式，如从句复合句、并列句和动词非谓语等来表达信息内容，但是不宜通篇使用，要关注语言的简洁性。逻辑方面，明确上下句之间主题词的关联，选择恰当的连接词和运用合理的过渡句。最后，书面表达要遵循“解读材料+立意构思+草稿大纲+整齐誊写”四大原则， 注意卷面整洁、书写工整和字体饱满。