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新一期的答案新鲜出炉了
同学们快来对答案啦！
总第743期（2025年第35期）第6、7版
一年级语文大闯关（二）
一、
xīng qī√ zì cí√ liú shuǐ√
liǔ shù√ zuó wǎn√ jīn míng√
二、1.下午 2.去年
三、前鼻韵母：ɑn en in un ün
后鼻韵母：ɑng eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
四、略
五、B C D A
六、（一）心（一）意 （三）头（六）臂 （十）全（十）美 独（一）无（二） （五）颜（六）色 （一）模（一）样
七、4 2 1 3
八、1.② 2.②
九、例如：又香又甜 又大又圆（合理即可）
十、1.“奇奇真能干，采了这么多松果过冬！”
2.我要把松果藏好，冬天就不怕饿肚子啦！
十一、略
总第744期（2025年第36期）第6、7版
二年级同步巩固题（二）
一、1.zhuàn zhuǎn 2.fèn fēn 3.hào hǎo 4.gēng gān gèng
二、1.园 圆 2.进 近 3.坐 座 4.带 戴
三、例：1.许许多多 干干净净 2.飞来飞去 自言自语 3.唱 下 4.火红 草绿 5.百花齐放 春暖花开
四、①五 十②中外③奇形④山 1.④ 2.① 3.② 4.③
五、例：1.五颜六色，漂亮极了。2.葡萄沟真是个好地方啊！3.天上的月亮像一个大圆盘挂在夜空中。4.奶奶每次去菜市场，总要和摊主们聊上几句。
六、2 5 1 3 4
七、1.（1）更上一层楼（2）疑是银河落九天（3）无水不文章（4）怕得鱼惊不应人
（5）杏花烟雨江南
2.(1)×(2)√(3)×
3.（1）贴春联、吃年夜饭等（2）八月十五（3）粽子
八、（一）1.金鸡叫天都2.它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。3.闪耀着金色的光芒
4.例：那巨石真像一只天狗蹲在山顶，仰着头，瞪大眼睛望着圆圆的月亮，仿佛下一秒就要飞向夜空！
（二）1.空中 森林、雪山 北极 北冰洋 2.①水汽②雪花③洋流 3.B 4.A C
九、略
总第743期（2025年第35期）第6、7版
三年级同步巩固题（二）
一、骄傲 谦虚 争吵 理会 农夫 价值 神气
二、1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.D 7.B 8.D 9.A 10.A C
三、1.例：妈妈买的苹果又大又红。2.你知道狗是会叫的。3.鹅向小女孩走来。4.花园里开满了五颜六色的花。5.我的家人都去看电影，只留下我看家。6.她戴着鲜艳的红领巾走在队伍的前面。
四、1.想象 老屋 一只老母鸡 小蜘蛛 倒下 不要倒下 慈祥、乐于助人
2.小公鸡 喔喔喔 杜鹃 小母牛 咕咕 哞哞 勇气 努力 汪汪
3.臭皮匠 顶个诸葛亮 4.二人同心 5.人心齐
五、1.枯萎 简单 2.繁茂 依存 3.C 4.土蜂 田鼠 猫 5.自然界中动植物相互依存、彼此制约，构成复杂的“生命之网”，我们要尊重、保护自然生态平衡。
六、略
总第744期（2025年第36期）第6、7版
四年级同步巩固题（二）
一、1.jūn mù jiàng shèn 2.操场 嫩绿 重叠 空隙 选择 卧室 3.B D 4.F A B C E D
二、F B C D 三、1.C 2.B 3.C 4.D 5.B 6.B
四、例：1.妹妹的脸蛋红得像苹果。2.盘古倒下以后，难道他的身体没有发生巨大的变化吗？
3.火来取暖 在那刺骨的寒冷中忍受一个又一个难熬的日子
4.微而亮的光点，悠悠飘散，汇聚成了星；暗而沉的尘埃，静静沉淀，铺就了夜。
五、1.白居易 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 比喻
2.苏轼 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 横 侧 远 近 高 低
2.叶圣陶 嫩红色 绿得新鲜，看着舒服，铺得均匀 像蜗牛的触角 长在茎上，茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝
3.盘古 精卫 例：女娲 女娲勇敢善良，有创造力，她炼石补天，拯救了人类
例：夸父追日 夸父具有宏大的志向和不屈不挠的精神，他为了追求光明，坚持不懈地追逐太阳，展现了人类的勇气和毅力
六、1.声音 例：哗啦哗啦 叮咚叮咚 2.夸父跑得很快
3.黑暗 追赶太阳 大山 桃林 4.遗憾没有抓住太阳。5.C
七、略
总第742期（2025年第34期）第3版
例题示范
1.强烈的爱国之情和对中国美好未来的深切期望
2.艰苦奋斗的精神 乐观向上的生活态度 热爱祖国的情怀
3.无比的痛心与惋惜
能力提升
1.批注①：深情眷恋 离别之痛与家国情怀
批注②：对比
批注③：不舍 愧疚 坚定
批注④：以行动爱中国
2.抒发了作者热爱祖国的真挚感情和为建立新中国而战斗的坚强决心。
总第743期（2025年第35期）第6、7版
五年级同步巩固题（二）
一、1.叮嘱 崩塌 发誓 谎话 2.饱览 金碧辉煌 建筑 宏伟
二、1. hēng háo 2. là luò
三、1.D 2. A 3.B
四、1.少年富则国富 少年强则国强 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年雄于地球则国雄于地球 2.我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 3.示例：白蛇传 孟姜女哭长城 田螺姑娘
五、1.齐心协力 无精打采 一应俱全 大摇大摆
2.B
3.胖和尚不情愿地挑了一趟水，累得坐在地上不肯动，还把刚挑来的水全喝光了。水缸依旧空着，再让他去挑水，他死活不肯。示例：小明跑得气喘吁吁。 妹妹哭得泪流满面。
4.示例：故事讲述了山上小庙中先后住进来小和尚、瘦和尚和胖和尚，一开始小和尚自己挑水，瘦和尚来了后两人因挑水发生争执最后改为一起抬水，胖和尚来了后三个和尚都不愿挑水，庙里没水喝，后来寺庙着火，三个和尚齐心协力扑灭大火，之后他们明白了团结协作的重要性，每天抢着挑水，日子恢复和谐。
5.示例：这样的结局是“团结带来改变”的直接体现。“水缸满水”说明三个和尚不再推诿，主动承担挑水任务；“柳枝鲜活”呼应了故事开头小和尚独自挑水时的场景，形成对比，暗示寺庙恢复了和谐的生活。这一结局升华了“团结协作才能让生活更美好”的主题，给读者积极的启示。
六、1.《我不能忘记祖国》
2.B 3.B
4.①她先承认“历史确实在不断变化”，态度客观，不偏激，让听众容易接受；②接着从中国的实际优势出发，用“广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产、革命志士的斗争”等具体事实作为依据，有理有据地反驳“中国被淘汰”的观点，而非空泛争论，所以能让大家信服。
5.强烈的爱国情怀、对祖国未来的坚定信念，以及不因祖国暂时落后而自卑、始终以祖国为荣的民族自尊心与责任感。
七、略
总第744期（2025年第36期）第3版
例题示范
1.神态 心理 担忧 自责 有同情心、敢于承担责任
2.环境 比喻 迅猛、狂暴 沉着冷静、临危不惧、舍己为人
能力提升
1.批注①：墙壁上的血迹和江姐的身影 江姐遭受了严刑拷打
批注②：语言、神态 坚贞不屈
批注③：江姐决不屈服，让敌人彻底绝望
2.江姐，当我读到敌人用竹签撕裂你的血肉，你却连一丝呻吟都没有时，我的心像被紧紧揪起。你的坚强不是一句口号，是刻在骨头里的信仰，永远值得我们铭记与敬仰。
3.许建业：作为地下党重要成员，他在狱中同样遭受敌人的残酷折磨，始终拒绝泄露任何情报，用生命践行了对党的忠诚。他与江姐一样，是革命意志的化身，其面对酷刑时的坚定，与江姐的抗争形成呼应，展现了地下党员群体的无畏精神。
小萝卜头（宋振中）：他是狱中年龄最小的“政治犯”，从小在监狱中长大，却利用自己年幼的优势，为地下党传递情报、传递纸条。尽管身处黑暗牢笼，他依然渴望知识、向往自由，用稚嫩的肩膀扛起了革命的责任，他的纯真与勇敢，让读者看到革命信仰在年幼心灵中的扎根。
总第744期（2025年第36期）第6、7版
六年级同步巩固题（二）
一、1.D 2.B 3.A 4.A 5.D 6.D 7.D 8.B 9.A 10.C
二、11.（1）制作竹节人、玩竹节人 事情发展顺序
（2）科普说明文 地球之外是否存在生命
（3）仔细、深入 快速浏览
12.（1）屋顶显得辉煌。
（2）火星真是一个非常干燥的星球啊！（或“火星是一个多么干燥的星球啊！”）
（3）桌面上是一道道豁开的裂缝，像一条条小沟，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（或“桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就像小石子一样从裂缝里掉下去了。”）
（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，实在令人惊叹。（或“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。”）
三、（一）13.D 14.B 15.B
16.有毒的多肉植物只是“小众”，无需过度恐慌；有毒多肉的毒性物质不具挥发性，正常养护无健康风险；许多多肉植物具有实用价值，弃养可惜。
17.这则新闻标题拟得较好，具有吸引读者、准确概括内容的特点，理由如下：
吸引读者注意力：标题以“多肉植物会致幻？”这样的疑问句式开头，制造悬念，能激发读者的好奇心。
标题后半句“专家表示：有毒的只是‘小众’”，直接点明了新闻的关键信息，清晰了解新闻要传递的信息。
（二）18.（1）不在意；（2）敬佩
19.运用了环境描写与侧面描写相结合的方法，刻画旧站牌无用的特点，烘托环境的混乱与等车人的冷漠，为下文张大爷的出场做铺垫。
20.运用动作描写，“挺胸、抬头、敬礼”“喊着口令”“目视前方，举旗挥动”等动词，生动形象地描绘出张大爷指挥车辆时动作规范、干练，展现其认真负责的工作态度，体现退伍军人的素养，突出对义务工作的重视与投入。
21.“站牌”指文中先后提到“旧站牌”和“新更换的站牌”；“站牌”象征张大爷这种热心奉献的人。
四、22.略
总第741期（2025年第33期）第6版
古文阅读
1.D 2.A 3.C 4.若陛下不能派遣长公主前往和亲，却让皇族子弟的女儿或是后宫的妃嫔假扮成公主，对方也会知晓实情，必定不肯敬重亲近，这样做是没有任何益处的。
说文解字
遗
1.①；2.②；3.③
适
1.⑥；2.①；3.④
总第741期（2025年第33期）第7版
1.（1）示例一：我喜欢《红岩》的开头，作者描写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的情景，引发人们对动荡年代新一年前景的思考。
示例二：《骆驼祥子》的开头交代了“骆驼”是主人公祥子的外号，文字通俗朴素，读来亲切自然，我喜欢。
示例三：《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究竟发生了一件什么怪事？我真想读整本书，一探究竟。
（2）示例一：你知道小萝卜头吗？想了解他的飞翔梦吗？你知道江姐吗？想知道她和战友们在狱中怎样绣五星红旗吗？那你就要读一读罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》，故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让你爱不释手。
示例二：祥子，一个生活在旧社会的普通人力车夫，他梦想拥有一辆自己的洋车，却历经“三起三落”，最终放弃了理想，原因何在？请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》，相信你能从中找到答案，感受一个有良知的作家对底层劳动人民的关注与同情。
示例三：我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡尔纳非凡的想象，沿着“诺第留斯号”潜水艇的航行线路，和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海底世界一定会让你惊叹不已。
2.A.许云峰 B.越狱
3.B
总第742期（2025年第34期）第2版
1.树立人生理想 投身祖国建设
2.句式整齐中有变化。写嘉陵江用两个六字句，写栀子花用两个四字句，长短搭配，音韵和谐。这样的句式既体现出语言本身的形式美，又增强了所写景物的美感，表现出作者学习生活的充实和心情的愉悦。
3.“中国现代性的精神”贯穿了吴良镛先生的求索之路，引领他的创作实践，引导他探索建筑学如何走向科学。求学阶段，他的毕业设计已体现出“基于中国自身的坚定不移的精神”；实践研究阶段，坚持从“中国实际生活的需要”出发，践行“既保留传统又兼有时代特征”的理念，提出并持续研究人居环境科学。
4.吴良镛先生高中时，国家正遭日军侵略，家园被毁，国人无安居之所，他立志追寻“人居”之梦，致力于“谋万家居”。我获得的启示是，青年要关注社会现实，立下志向，坚定不移地努力奋斗，为国家发展贡献力量。
总第742期（2025年第34期）第6版
古文阅读
1.B 2.A 3.D 4.修筑驰道，兴建游览观赏的宫殿楼台，以此来显示君主的得意和权威。这是第六条罪状。
说文解字
陈
1.①；2.②
阴
1.①；2.②
总第743期（2025年第35期）第6版
古文阅读
1.D 2.A 3.C 4.相国算了吧！相国您为百姓请求（开放）皇家园林，我没有答应，（这样一来）我不过成了像桀、纣那样的暴君，而相国您却成了贤明的宰相。
说文解字
利
1.①；2.④；3.②
系
1. ①；2.③
总第744期（2025年第36期）第2版
1.（1）教育哥哥，不看“白戏” （4）重病时刻，惦记百姓
2.运用语言描写，通过描写焦裕禄教育儿子不能看“白戏”时说的话，生动形象地刻画出他教子严格、不搞特殊化、清正廉洁的干部形象。
3.第③段“姐姐经常默默流泪”既是不甘心、不理解父亲的决定，也是因工作劳累、委屈而流泪；第⑥段“姐姐流着泪答应了”是理解了父亲的苦心而感动以及对父亲的心疼和不舍。
4.示例：焦裕禄教导子女不搞特殊化、吃苦耐劳、正直无私，让子女终身受益且代代传承。朱德的母亲教给他与困难做斗争的经验、生产的知识、革命的意志，被朱德视为最可宝贵的财产。可见良好的家风对人成长的积极作用。父母教育我要讲诚信，一诺千金，考试时更要讲诚信，在良好家风的熏陶下，我成为一个守信明理的人。
总第744期（2025年第36期）第6、7、8版
2026中考语文模拟试题（二）
1.A（原文是说失去“文化体力”会产生焦虑、孤独、抑郁等消极情绪，而不是这些消极情绪的产生让人渐渐失去“文化体力”。）
2.C（原文是“促进人各方面能力的协调”，不等同于选项中“实现人各方面能力的发展”。）
3.示例：从细微处观察、欣赏美好的一切事物；将精力投入自己所倾心的艺术教育或有益的活动中。（须答出两层）
4.它绿得鲜嫩清亮，处在春夏之间的过渡期，兼具春、夏的特点。
5.强调小满的阴凉是灵动、悦人的，是不断更新、生机勃勃的。
6.控制满的速度和程度，避免过早凋零；珍惜上升期的美好状态，享受成长的过程。
7.既要追求成就感，又要始终保持谦逊的态度；既不要急于求成，又要始终保持进取的精神。
8.保尔来到墓地悲痛地缅怀战友，在墓前思考生命的意义后离开。
9.①重情重义，从他来到烈士墓地，内心充满悲痛，可见他对牺牲同志的深厚感情；②信念坚定/具有崇高的理想信念，从他思考生命的意义，认为要把生命和精力献给为人类解放而斗争的事业，可以看出他坚定的革命信念和远大抱负。
10.D（尾联意为：令人高兴的是听说司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕。D项有两处错误：杜甫“感到着急”这一理解有误；此处表现的不是忧国忧民的情怀，而是表现捷报传来的欣喜与平定叛乱的期望。）
11.B（高，抬高。为高，即抬高自己。）
12.C
13.C（根据“舒受而不辞”可知，魏舒接受了，没有推辞。）
14.（我）如果参加考试而没能考中，那责任在我，怎能窃取不参加考试的高名来作为自己的荣耀呢！
15.C（应为“震撼”）
16.D 17.C 18.D 19.A 20.略
总第744期（2025年第36期）第2版
《明天》
1. C（鲁镇完全落在寂静里，并不意味着她还有生活的希望）
2. ①看热闹。宝儿死后因单四嫂子的哭声而出现的众人，尤其是蓝皮阿五之类，没事的时候凑热闹，有事的时候“整天没有到”，可见他们并不是真心想帮助单四嫂子，只是为了鉴赏单四嫂子的悲哀。②占便宜。他们大加搜刮单四嫂子仅有的值钱东西，所有帮忙的人都要吃饭，全不顾一个贫弱者的生死存亡。③冷漠无情。宝儿入殓时王九妈“不耐烦”“气愤愤”，以及众人吃过晚饭就回家都表明当时人情的淡薄。
3. ①暗示人物命运。在“夫在从夫，夫死从子”的封建礼教桎梏下，单四嫂子完全失去了生存所依附的对象，她的“明天”注定是一个悲剧。②巧妙隐喻主题。“好心”的王九妈和“乐于助人”的众邻居，这群被社会驯服的冷血动物，无法创造美好的“明天”。③引发读者思考。“暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波”，给人以希望和期待，并引人思考：“暗夜”是否能真正变成“明天”。
总第744期（2025年第36期）第6、7、8版
2026年全国高考语文模拟试题（二）
1．D（“都是以顺应天道为最高目标”说法错误，儒家美育精神的最高目标是遵循天道以及追求含蓄之美，道家美育精神的目标是个体顺应天道而回归于素朴本性，禅宗美育精神主要突出个体物质欲望的消解和心灵沉静自修的重要性，并非都以顺应天道为最高目标。）
2.D（A项，“推动了社会创新和实现共同富裕”表述错误，原文说的是“使之成为一种推动社会创新、实现共同富裕的能量”，并非直接就能推动和实现，未然变已然。B项，“意在通过个体心灵修习而实现现实人生的精神安顿”错误，孟子将人格修养归为“善”“信”“美”“大”“圣”“神”等发展链条，主要是从人格美的追求角度而言。C项，曾点向孔子描绘生命乐境的初衷，与中华传统美育精神提倡由心灵改造以实现精神的安顿没有必然的因果关系。故选D。）
3.①“成于乐”的涵养目的 ②人格美培养 ③寻获人生乐境
4.示例：请结合中华美育传统和发展脉络谈谈中华美育精神中包含哪些重要内容？
理由：根据上文，主持提到了中华美育的主题，根据下文王德胜主要从三个方面结合中华美育传统和发展脉络阐述中华美育精神的主要内容。
5.①要坚守中华文化立场，汲取中华优秀传统文化的营养，挖掘中华美学精神的丰富内涵，如中华传统美育精神中突出本性涵养、强调人格美培养、提倡由心灵改造通向人生乐境等内容。 ②要将中华美学精神与当代社会发展相结合，让中华美学精神在新时代发挥新的作用，如将美育融入学校教育全过程，引领青年弘扬社会主义核心价值观，让他们发现中国特色社会主义之美。 ③要对中华美学精神进行创造性转化和创新性发展，运用“两个结合”，辩证取舍、推陈出新，建设与中国式现代化发展相适应的新型美育方式，开创新的艺术和审美局面。（每点2分，答对三点满分。其他角度言之成理，亦可酌情给分）
6. B（B项属于“因果颠倒”。文本一明确表述是因为读者能跨越时空产生共鸣，所以才体现出中国古典诗词有着生生不已的生命力。）
7. B（B项，句子②描述的梦境是作者真实经历过的梦境，并非虚构、变形的艺术创作。）
8. ①仙人掌的花：保持独立人格，在艰难中展现生命的美丽；不向命运低头，坚韧顽强，勇于抗争。②莲花：做诗词的继承者和传播者，延续传统文化的生命；坚守高洁纯净的初心，保持顽强不息、积极向上的生活态度。（每点2分。意思对即可）
9. ①文本一中“真正的灵性和生命”是指诗人将自己的身世经历、生活体验、理想意志融入诗歌创作中，所传达出的能让后世的读者产生共鸣的内心感动。文本二中“诗中的梦，与梦中的诗”是作者叶嘉莹以自己的经历为例，讲述自己在不同人生阶段梦中的情境以及由梦引发创作的诗歌，反映了她不同的人生境遇和心境。②“诗中的梦，与梦中的诗”是诗人独特的生命体验和情感寄托的体现，是诗词“灵性和生命”的一种具体呈现。③二者都说明诗歌与生命体验紧密相连，诗歌是生命体验的载体，生命体验赋予诗歌以“灵性和生命”，让诗歌得以传承和延续，让不同时代的人都能从中获得情感共鸣。（每点2分。意思对即可）
10. BDF（原文断句为“民不罚而畏，不赏而劝，渐渍于道德，而被中和之所致也”。）
11. A （“夫居高者”中的“居”的意思是“居于、处于”，“昂其直，居为奇货”的“居”意思是“囤积、储存”。）
12. B（B项，“秦朝灭亡的根本原因是修筑长城、征讨胡越等举措消耗了国力”分析错误。修筑长城、征讨胡越等，主要是支撑“举措太众”，而非成为秦朝灭亡的根本原因。）
13.（1）如果众多的邪恶小人合在一起来倾覆一个国君，国家灭亡，人民流散，不也是必然的吗？
（2）这些说的都是真实正确的！法律是治理国家的工具，但不是治理好坏的本源。
14.①材料一从历史经验（尧舜与秦对比）论证，强调仁义和贤才的重要性；②材料二引用儒道观点，从理论层面说明道德教化的作用优于法令。
【参考译文】
材料一：
居于高位的人，自我安置不能不平稳；走在危险之地的人，使用的手杖不能不坚固。自我安置不平稳，就会掉下来；使用的手杖不坚固，就会跌倒。因此，圣人居于高位，就用仁义来构筑他的巢；走过危险的地方，就以圣贤之人做他的手杖。所以处在高位而不掉下来，走在危险的地方而不跌倒。从前尧用仁义来构筑他的巢，舜让稷和契做他的手杖，所以虽处高位而更加安稳，虽有变动而更加稳固。处在平稳的地方，继承能禅让的路线，德行之大可以与天地相配，光辉之大可以照到四面八方最远的地方，功德可以流传于无穷，名声传扬至于不朽，就在于他们自处找到了那合适的巢，使用手杖找到了那合适的人。秦朝用刑罚来构筑它的巢，所以就有了巢破蛋打的祸患；用李斯、赵高这样的人为手杖，所以就有了跌倒受伤的祸患。这是为什么？所任用的人不对呀。所以有这样的说法：以圣人为手杖的就能称帝，以贤人为手杖的就能称王，以仁人为手杖的就能称霸，以聪明人为手杖的就能强盛，以进谗言的人为手杖的和以作乱叛国的人为手杖的就都会灭亡。《诗》上说：“进谗言的人哪有准则，就是要在四方诸侯国里制造混乱。”如果众多的邪恶小人合在一起来倾覆一个国君，国家灭亡，人民流散，不也是必然的吗？
治国之道中没有比无为大的，德行中没有比谨慎恭敬大的。为什么这样说？从前舜治理天下，弹着五弦琴，唱着《南风》歌，恬淡的好像没有治国之意，清静无为好像没有为天下人忧虑之心，虽然如此，但是天下太平，政治清明。所以无为者，其实是大有作为的啊。秦始皇设置刑法，制定了车裂的诛杀之刑；修筑长城，以防备胡人入侵。蒙恬在外讨平叛乱，李斯在朝中修定法律。各种事务愈频繁，天下愈混乱；法律条文愈琐细，坏人愈放纵。秦朝不是不想天下太平，但终归失败，其原因在于举措太多，刑罚太严了。
君子崇尚舒缓不迫的态度，以使自己得到褒奖；行事立身恪守中和之道，用以招徕疏远之人，百姓敬畏其声威而顺从其教化，感怀其恩德而来到他的境内，赞美其治国之道而不敢违背他的政令。百姓不需要惩罚而有畏惧之心，不需要奖赏而有勉励立功之意，渐渐地为其道德所浸渍，这是施加中和之道所得到的结果啊。
法令是用来诛灭暴虐行为的，所以像曾参、闵子骞那样的孝顺，像伯夷、叔齐那样的廉洁，难道是畏惧法令而做到的吗？所以唐尧、虞舜的百姓，可以挨家挨户地封赏；夏桀、商纣的百姓，可以挨家挨户地诛杀。这是为什么呢？风化使他们这样的。所以靠近河流的土地湿润，而靠近山的树木长得高大，因为相类似的东西聚在一块了。高山出云彩，丘阜生雾气，长江、黄河、淮河、济水四大河流向东流去，大小河流就没有向西而流的，这是万物中小的要效法大的、数量少的要追随数量多的缘故啊。
材料二：
孔子说：“用政令来引导百姓，用刑法来整治百姓，百姓虽能免于犯罪，但无羞耻之心。用道德教导百姓，用礼教来统一他们的言行，百姓们就既懂得羞耻又能使人心归服。”老子说：“最有道德 的人，从不标榜自己有德，因此才真正具有道德；道德低下的人标榜自己没有离失道德，所以他并 不真正具有道德。”“法令愈加严酷，盗贼就愈多。”太史公说：“这些说得都是真实正确的！法律是治理国家的工具，但不是治理好坏的本源。”
15.B（B 项中“登名家门庭并亲聆教诲”理解有误。“用赋要窥司马室”强调学习司马相如赋的精髓，“窥室”比喻深入钻研学问；“学诗频过伯鱼庭”化用 “过庭之训”，侧重父亲对孩子的教导，而非“登名家门庭”。颔联连用司马相如作赋和孔鲤过庭的典故，强调治学应取乎法上、接受长辈指导，而非必须亲至名家门下。）
16.①勤勉专注，扎根经典。首联“黾勉寒窗守一经”强调治学需以勤勉为基，专注研习经典。②博采众长，师法典范。颔联“用赋要窥司马室”启示我们需广泛学习前人精华，汲取典范智慧；“学诗频过伯鱼庭”则强调重视亲长教诲，虚心求教。③珍惜时光，不负韶华。 颈联以父母白发与学子青衿对比，警示学子当珍惜韶华，以学业回报亲人期许。
17.（1）明道德之广崇，治乱之条贯 （2）且放白鹿青崖间，侣鱼虾而友麋鹿
（3）示例：亲朋无一字，老病有孤舟（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇）
18.（1）语句③修改为：“至今已有三千年左右的历史”/“至今已有超过三千年的历史”（“超过”与“左右”语义矛盾，二者删其一）；（2）语句⑦修改为：“以增强表达的趣味性和感染力”/“借此增强表达的趣味性和感染力”（“以此”表方式，原句“以此”前缺少衔接动词，添加“以”或“借此”使逻辑更连贯）。
19.B（本段采用“总分”结构，分说部分先列举“广告”“影视台词”，横线处应衔接“校园文化”场景。对比选项，“校园文化中的仿拟”以场景开头，与前文“广告中”“影视台词中”结构一致，排除 A、C；后文话题应围绕“仿拟”的具体表现，B 项“有些改编歌曲”紧承“仿拟”展开，话题更连贯，排除 D。故选 B。）
20.C（A. 标新立异：指故意提出新奇的主张以显示自己，此处形容过度追求新奇的仿拟，恰当；B. 哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，博取好感或拥护，对应“格调低俗”的仿拟，恰当；C. 独树一帜：比喻创造出独特的风格或主张，含褒义，与“破坏语言规范”的贬义语境不符，不恰当；D. 矫揉造作：形容过分做作，极不自然，可形容低俗仿拟的刻意性，恰当。故选 C。）
21.寓意：以谦虚姿态表达获胜后的得意。图像构成：熊猫形象搭配握拳动作。仿拟手法：文字“承让 承让”仿拟社交中获胜后的谦虚表达，与得意神态形成反差，增添幽默效果。
22.①什么是网络仿拟？其核心特征有哪些？②网络仿拟在语言形式上有哪些创新表现？③网络仿拟对青年文化和社会语言规范有何影响？④如何在保持创新性的同时规范使用网络仿拟？
23.略