志愿关注丨汇报项目成果，提高质量水平——2020年度志愿服务项目培育结项答辩顺利开展

答辩开始前，崔嘉欣首先介绍了本次答辩会的流程步骤和注意事项，本次答辩旨在检验2020年度志愿服务项目培育立项团队的工作开展情况，推动我校志愿服务项目培育工作进一步发展。

各志愿服务项目团队代表依次从项目背景、具体内容、项目运营以及预期效果等方面对志愿服务项目向评委老师进行了详细的展示和介绍。参与本次答辩的志愿服务项目不仅内容丰富多样，而且紧密围绕自身所属团队的学科专业特点，展现出自身志愿服务项目的公益性、专业性和创新性。

在志愿服务项目的选题、立意及开展形式等方面，各项目团队都在答辩中提出了自己的方案与想法，并针对志愿服务项目策划和开展中遇到的问题与评委老师进行了交流与讨论。

来自公共管理学院的“河湖之友”团队着眼于河湖生态保护问题，以武汉东湖为实践基地，致力于探索绿色生态治理困境的解决方案；来自教育学院的“蓝色律动，点亮‘星’光”团队关注自闭症儿童成长，通过开展讲座、制作绘本及录制微视频等方式，探寻与建立关爱“星星的孩子”的华师模式，为自闭症家庭送去温暖；来自马克思主义学院的“寻文化渊源，宣文化意蕴”团队积极挖掘华师校园内蕴含的丰富红色文化资源，结合学院特色融合实践成果与理论创新，助力校园文化建设，献礼建党一百周年；来自法学院的“‘典’赞新时代，护航青少年”团队面向青少年群体推广《民法典》，让书本上的法条鲜活起来，为法治社会发展贡献青年力量……

其他项目团队还围绕预防青少年儿童性侵害、青少年生态文明教育、老年人防诈骗科普、与山区儿童互通明信片、桥牌进校园等主题进行策划和开展。他们关注社会热点问题、进行实地考察、提出具体活动目标，令人耳目一新。

答辩过程中，四位评委老师对同学们的志愿服务热情与创新发展意识给予充分的肯定，但也指出项目中存在的一些需要注意的问题。

涂敏对项目落实的细节多为关注，向同学们确认儿童教具的材料安全问题与老人读本的字体大小问题。

赵芸逸提醒同学们注意志愿服务活动与志愿服务项目的区别，指出一个好的项目须具备创新性、专业性、规模性，建议同学们在项目选题及运营的层次性上深入挖掘。

崔嘉欣强调了志愿服务项目答辩不同于其他学生创新创业项目的特殊之处，建议同学们更多关注受众群体的选择、拓展及其反馈意见。

赵云龙建议在答辩过程中尽量少使用描述性语言，要善于利用数据说话，增强答辩的逻辑性和客观性。

此次答辩旨在创新华中师范大学志愿服务项目的组织形式，传播志愿精神，提高同学们进行志愿服务的热情，进而扩大我校志愿服务的影响力。本次答辩的顺利举办，也为这些志愿服务项目提供了改进与完善的方向，启发与鼓励着我校青年志愿者们在志愿服务的创新之路上行稳致远。