7月21日
麻城市宋埠镇鄢河小学
“筑梦乡村”暑期夏令营中
笑语欢声依旧
梦想的风拂过鄢河小学
清凉了蒸腾酷暑
渴求知识的心却依然炽热
科学实验课堂
为什么1根牙签能够扎破气球
而100根牙签却不能够扎破气球呢？
为什么同样是力，作用的结果却不同呢？
卢奕彬老师带领孩子们学习压强相关知识
从液体压强到大气压强
有趣的科学知识使孩子们津津有味
从流体力学现象到虹吸原理
“源源不断的实验”使孩子们兴奋惊叹
从古代的灌溉水利工程到现代的虹吸滤池
科学知识的生活应用使孩子们兴致盎然
开拓科学视野
培养科学思维
用科学的眼光观察世界
就会发现科学离生活并不遥远
科学实验课堂始终致力于
细心呵护孩子们与生俱来的好奇心
培养孩子们的科学兴趣和求知欲
引领孩子们关注生活中的科学
How, how, how do you do?
Fine, good, I am great!
以一首朗朗上口的英语歌作为导入
顺应孩子们身心发展的规律和特点
余康宁老师鼓励孩子们自信开口说英语
green blue yellow orange red
glue ruler crayon notebook schoolbag
从颜色词汇到文具词汇
孩子们的学习兴趣明显提高
追求新知的热情持续高涨
接下来的日子里
小朋友们也请一起
快乐享受英语的乐趣吧
“小鱼尼莫要装修自己的家，
同学们能否帮它选择颜色呢？”
色相性质相反，而光度明暗差别大
徐垒老师首先以对比色的基础知识作为引入
绘画可以很复杂，也可以很简单
敏锐的观察力
丰富的想象力
兴趣是孩子们绘画的内在动力
日常生活是孩子们绘画的创作灵感来源
绘画创作环节中
孩子们通过眼、脑、手综合运用
感受生活中的美
内心所感所思流泻笔尖
绘一纸童真
丰富多样的感官体验
是孩子们形成审美体验的前奏
充分全面的感性活动
是孩子们形成自我价值认识的必经之途
希望孩子们可以通过绘画
直接而自由地表达情绪，展示想法
听声辨音
自我尝试
肖惠丹老师为孩子们介绍非遗艺术——口技
口技是优秀的民间表演技艺
表演者用口、齿、唇、舌、喉、鼻等发声器官模仿各种声音
从飞禽猛兽到风雨雷电
聆听者似有身临其境之感
体会表演方式
心系口技传承
回顾口技的源起和发展之路
孩子们了解到口技艺术的传承与发展
保护非遗
我们在行动
“小朋友们对一些生活中不太常见的科学现象都很感兴趣，他们很愿意跟随我的讲解去了解为什么会发生这样的现象。希望在之后的奇妙科学课程当中，能带给学生们更多有趣的科学知识和实验。”
——辰星支教队队员 卢奕彬
“孩子们对英语的兴趣其实非常浓厚，但是可能由于在之前的学习中对英语接触不深，基础稍薄弱。趣味英语课程的目的就是通过多样有趣的形式让小朋友们快乐学英语，感受英语的魅力，希望孩子们都可以越来越自信地开口说英语。”
——辰星支教队队员 余康宁
以我微光，聚以成明
支教队员的夜晚
伴着数不清的繁星和沙砾
晚霞渐逝
繁星照亮前路
直到太阳升起
燃烧热情和爱心
希望这份美好可以永恒
文字 | 罗梓彤
图片 | 姜旭蕾 肖宇 靳佩霖 魏伊婷
排版 | 邵嘉慧
编辑 | 高玉茜 成田 宋欣洁 陈雨沛 葛雪琪
审读 | 卢俊霖 邹照斌