为积极响应2022年团中央“七彩假期”志愿服务项目号召，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，关爱乡村留守儿童，7月7日至7月23日，心心火义教之家—拾焰队（以下简称“拾焰队”）赴丹江口市习家店镇习家店小学开展为期16日的支教活动。
为带领乡村留守儿童领略世界广博，发展自身特长，从文学艺术到科学技术，从思想引领到实践体悟，拾焰队结合习家店镇地区特色，为200余名学生设计了近20种趣味课程。除开展趣味语文、趣味数学、趣味英语等传统基础课程外，拾焰队队员还结合自身特长和学校特色开展了安全、情商文化、口才主持、合唱、体操、爵士舞等课程。此外，为提升学生学习兴趣，帮助学生消化理解学科知识，队员们将扑克牌、脱口秀、魔术等元素融入课堂，以探究学习和合作学习等方式引导学生主动学习知识。
讲授趣味课程是本次支教活动的重要板块，队员们从前期备课到课后总结都在努力践行教育理论。正如习家店小学校长张长伟说的那样：“短短16天，我们能交给学生们的知识很有限。我们能带给他们更多的是教育能改变他们命运的希望。”
授课之余，拾焰队分别于7月15日和7月23日开展了趣味运动会和文艺汇演，旨在鼓励学生锻炼体魄、展现个人风采。
趣味运动会以“活力童年，悦动十堰”为主题。全体师生秉持着“安全第一，友谊第二，比赛第三”的宗旨。为适应三、四、五年级学生的体质差异，拾焰队为各个年级分别设置了5种不同的趣味竞赛项目，例如三年级的“滑翔纸飞机”、四年级的“篮球运球接力”、五年级的“两人三足”。各年级竞赛项目难度层层递进，以帮助学生在比赛中不断挑战自我，超越自我。
文艺汇演以“飞扬童心，绽放梦想”为主题。十堰队队员结合前期教学内容，准备了形式多样、内容丰富的节目。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，四年级2班12名学生用稚嫩的童声表达爱国热情，展现少年力量；篮球操节目上，6位学生配合着音乐节奏拍打篮球，在运篮的同时变换出多种队形，展现出习家店小学的篮球体育特色；四年级1班的学生们用《萱草花》表达了对母亲的感恩之情。《少年中国说》跆拳道表演者张彬表示：“因为老师在排练过程中不断给予我鼓励，我才能有勇气站上舞台。以后我会主动抓住每一个表现机会，展现自己的特长。”
趣味运动会和文艺汇演是学生们学习生活中的调节剂，也是拾焰队队员践行以“体”育人、以“艺”育人教育理念的积极尝试。
为实地调研大学生暑期支教工作情况，检验并提升大学生支教团的教学能力，7月16至17日，在湖北省志愿者协会委托下，青山区教育局青教志愿队莅临习家店小学，对拾焰队进行指导。
青教志愿队观摩拾焰队队员授课，并有针对性地对授课队员的课程设计、班级管理工作提出了建议。在交流过程中，双方还着重讨论了留守儿童的教育问题：不仅要重点关注留守儿童的生活问题和心理状况，并且要尽可能地探索长效改善方式，对于留守儿童的教育方式也应根据每个儿童的具体情况进行调整。
为进一步深化两队教学技能交流，青教志愿队带来了活力健身操《本草纲目》特色课程，并邀请拾焰队队员一同参与。此外，青教志愿队队员陈晨将农耕文化与体育运动相结合，设置了“春种秋收”种植接力趣味游戏。在活动中，陈晨借助动感音乐激发学生的运动热情，利用口令维持活动秩序，给拾焰队队员做出了示范。
此次交流活动不仅有助于提升拾焰队队员的教学能力和教师素养，更鼓舞了拾焰队队员克服支教工作中难题的志气。
为了让学生对劳动有深刻的认识，进一步体验劳动的快乐，拾焰队组织举办了劳动主题教育活动，通过形式丰富多样的劳动实践活动，帮助学生提高劳动本领，激发学生热爱劳动的情感。
在劳动主题教育课上，拾焰队队员从向学生普及劳模人物、分享劳动体验、倡导劳动创作美等角度引导学生畅谈感想，教育学生尊敬劳动者，珍惜他人的劳动成果，树立“自己的事情自己做，集体的事情争着做，社会的事情大家做”的观念。此外，拾焰队还将劳动教育贯彻到生活实践中，开展“美丽校园我行动”的全校大扫除活动，各班学生在班主任的带领下，对教室、走廊、操场等场所进行了认真打扫清理。在全体师生的共同努力下，整个校园环境面貌焕然一新。
本次劳动主题教育活动以劳动文化激励学生“爱劳动”，以榜样人物鞭策学生“勤劳动”，以集体劳动清扫引导学生“会劳动”，丰富了学生的校园生活，让学生感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。
为适应教学多样化、特色化趋势，切实提升乡村教育实效，在习家店小学校方的牵头领导下，拾焰队参与了习家店小学校本教材的开发与编写工作。
编写组经过两轮的讨论研究后，决定将校本教材的主题聚焦于“均州古城”（现湖北省丹江口市），以追溯其悠久历史、探寻其灿烂文化、挖掘其发展潜力为整体编写逻辑。教材由“均州前世”“均州文化”“发展均州”三部分构成，内容跨越古文、文物、农具、时令、旅游等多方面。队员们不仅需要认真研读义务教育课程方案和课程标准，科学逻辑地对资料进行汇编整理，还需要通过询问校方教师、观察支教课堂等方式掌握学生的学习状况和思想水平，并以此为依照对校本内容进行采编与修改。
本次校本教材的编写工作为拾焰队队员提供了锻炼学习机会，“均州古城”校本教材的出版也将有助于习家店小学的学生深入了解家乡、真心热爱家乡。
拾者，掇也；焰者，火光上也。聚光成火，拾薪成焰，火是热情之火，也是点亮万物之火；焰是爱心之焰，亦是传递温暖之焰。在谈到对此次实践活动的感想时，拾焰队队员张均枫说道：“当学生们因获得知识而兴奋时，我感到大家的付出是值得的。”拾焰队副队长王雪琦更是不舍：“和大家一起相处的日子，每天都很开心，很有踏实感，希望这样的日子可以再来一次！”
16日的朝夕相处，16日的相互奔赴，16日的教育与自我教育，16日的温暖与被温暖。此次社会实践活动不仅帮助习家店小学的学生打开了展望新世界的大门，而且锻炼了拾焰队员的教学能力，为教育资源匮乏的乡村地区带去了温暖与帮助。5年接力支教，播撒教育之种，养育教育之花，无论天涯海角，拾焰队一直在路上。
文字 | 钟瑞藩 刘娴婧 龚若楹
王雪琦 张均枫
图片 | 吴霜 王雪琦 刘娴婧 钟瑞藩
排版 | 杨逸飞
编辑 | 田迟 陈雨沛 葛雪琪
审读 | 卢俊霖 邹照斌