烘培过面包的妈妈们可能有这样一个经历，我的面包为什么长不大？后来很多人都知道原因，因为没有发酵好。怎么才能发酵？也很简单，就是把酵母激活，剩下来的只有等待和观察。
天赋和教育，非常像一个面包发酵的过程，都需要时间，等待和观察。这里提到的“天赋”到底是什么，是否有天赋，其实有很多争论。在KTV会有那些唱的特别好的明星选手，也会有需要我们去忍耐的选手，那嗓音的差别就是一种比较明显的天赋差别。
不仅在明显的艺术表现方面，其他很多方面都有这样一种天生的差别，这种差别可以被发现，也有大小的分别。天赋是在某些领域你具备的天生擅长的能力，或者是无法磨灭的极大热情。
美国耶鲁大学的罗伯特·斯滕伯格博士研究出了一个测验，列出了20项孩子日常生活中的正常表现，从这些小的行为中，我们可以发现孩子的天赋所在，而以下的三项是跟语言天赋有关的，如果孩子在幼年时期有这些表现，代表他可能有语言天赋。
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从母语学习的角度，尽管因为性格差异、生活环境和家庭背景的不同，孩子说话有快有慢，但大多数孩子在两到三岁之间，就开始学会运用母语来思考和表达。
用孩子的语言跟TA对话有意义吗？
在跟孩子讲话时，很多父母会下意识地用简单的句子来表达，语速慢得夸张，使用很多叠字。虽然这能够帮助孩子们认识词汇，进一步记住这些词汇，但斯坦福大学的研究者却表示，如果每个儿童从一出生开始听到更多词汇的话，他们大脑的语言网络会发展得更好。他们建议，最好跟婴儿讲话就像对成年人那样。最重要的原则是：父母要为孩子的语言发展倾注时间，与他们保持眼神交流。
同龄人都会说话，我的孩子还不会正常吗？
每个孩子的语言发展都有自己的速度。如果他或她说话比其他孩子慢，父母也不需要感到担忧。即使发展稍慢，大部分孩子后来会马上跟上的。父母需要注意和警惕的是，如果孩子已经一岁了还对周围的噪音没有反应，不跟大人寻求眼神接触或者连嘟囔的声音都不会发出，在这种情况下就需要带孩子去看儿科了。
相比而言，女孩的语言天赋要比男孩更高吗？
从整体上来讲，男孩在学习语言的过程中需要的帮助比女孩更多。在不到6岁的孩子中，每4个男孩中就有一个需要语言治疗，女孩的比例是1/6。不过，这可能也与一些社会因素有关，大人们跟小姑娘说话往往比跟小男孩说话更多。
只要孩子的智力正常，语言天赋对孩子的语言学习其实不是最重要的因素。
那么，影响孩子英语学习效果的因素有哪些呢？
最重要的就是输入的英语内容是可理解或者可预测的，只有声音进入小朋友的大脑，可以做到即时理解，这样的输入，才是有效的。如果一直给孩子无效的输入，又埋怨孩子没有学语言的天赋，这真是严重的误会！
另一个重要的因素是坚持，身边有几个小朋友，小时候都在国外的幼儿园待过，当时就具有良好的听说能力了，回国以后因为失去了英语环境，一两年就倒退回出国前的水平。
季羡林老先生总结自己学英语的经历，说了这样一句话：“学英语需要聪明人使用笨办法。”决定一个人语言能力高低的除了天赋，更多的是努力、坚持等等这些因素。每个孩子都有与生俱来的语言学习能力，既然母语不需要聪明，不需要能力，从出生就开始，就能学会和学好，无所谓天赋。这就是语言学习的特性，母语如此，外语如果趁早学、方法对，也是如此。
Never say goodbye
To U
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