唐江澎校长的这番话，引发了网友的强烈共鸣， “我们不能只是优秀的学生，更要做优秀的人。”“收纳和整理很重要，得从小培养孩子的独立性和动手能力。”
走下“委员通道”，唐江澎感受到了来自各方的关注。他在朋友圈里只是简单地写道：“感谢关注，感恩关怀”。实际上，通道上短短的6分钟回答之外，他还有很多话想说。
“其实我们这个时代遇到的很多难题，都是既对立又统一的关系，比如要分数还是要孩子快乐，要经济发展还是要保护环境，人生是应该追求幸福还是追求金钱等等，我们能做的，是要在两难和对立中去把握平衡，寻找突破，而不是人为制造两者的冲突矛盾。”在他看来，“唯分数论”肯定是不对的，因为分数只是实现孩子幸福的工具，但在现有的教育背景下，抛开分数来谈孩子幸福，也是不现实的。“家长需要好成绩是合理的，但关注学生健康也是应该的，那么解决的方案就是，既要把分数搞上去，又要把身体锻炼好。”
唐江澎认为，在解决这些问题的过程中，必须把握好根本价值和工具价值的关系，既不能发生价值次序的颠倒，把工具价值当成了终极价值，也不要制造价值之间的这种对立，认为追求终极价值就一定会妨碍工具价值。“教育的根本价值就是要促进人的全面发展，这是教育的终极追求，全面发展必然包括了成绩的发展。我们首先要守住这个根本价值和信念，在此基础上再去努力寻找平衡解决这些问题的路径和方法。”
所有这些难题的解决，都不可能一蹴而就。“人们常说，越是在纠结的时代，越是能够显示出我们教育者的力量，时代交给了我们教育工作者这样的难题，我们必须要用心回答好。”唐江澎说。
新华日报·交汇点记者 顾敏
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