这所南师附中新学校，首次被揭秘！- 大数跨境

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这所南师附中新学校，首次被揭秘！

南京晨报小记者

2021-04-02

导读：从孩子成长的特点出发

2021，

一个充满希望的辛丑牛年，

我们站在新五年的起点。

“三牛精神”的提出，为我们锚定价值追求的坐标——为民服务、创新发展、艰苦奋斗，这也正是南京教育人一直孜孜践行的品质。

在年初召开的全市教育系统深化对标找差创新实干推动高质量发展大会上，南京市教育局局长孙百军提出：南京教育人要切实扛起首位担当职责，为“十四五”开好局、起好步，以争先进位新成绩向建党100周年献礼。

2021年，新华报业传媒集团南京晨报与你一起，观察南京教育，寻找发展进程中维度丰富的“牛”校，寻找蕴藏其中的教育容量与教育深度，形成“首位担当南京‘牛’校”地图。

我们一起探访并报道南京校园里鲜活的“真牛”故事，每一种创新和每一个努力，都值得记录和传播。

今天，我们将坐标锁定

南京师范大学附属中学邺城路学校小学部

这是一所2020年9月新开办的学校，亮相伊始，备受关注。

新学校，高起点。百年名校南京师范大学附属中学与建邺区教育局又一次亲密合作，资深名校长、原南师附中新城小学校长佴中琪履新“二次创业”。

短短的一个多学期，这所新学校围绕目前在校的低龄儿童的特点，构建一系列特色课程和教育活动，让一群刚刚从幼儿园迈入小学的孩子，迅速喜欢上新校园新老师，每天上学都充满期待。

Favorite School

人间四月天，在这所低调务实、潜心办学的学校里，我们看到了春天一般明媚的希望。

校

长

的

话

从孩子成长的特点出发

去年9月，学校迎来首届四个班可爱的孩子们，感谢家长对一所新学校的信任。

做教育，贵在“实”。我们从孩子成长的特点出发，踏踏实实制定文明礼仪、习惯培养等系列规则，将立德树人、养成教育贯穿于教育教学的点滴行为中。

做教学，贵在“宽”。我们在严格执行国家课程的基础上，根据目前在校生低龄化的特点，将教材内容外延，编制能够激发好奇心、兴趣点的校本课程，在丰富社团的支持下，培养学生的思考能力、探究能力、动手能力、合作能力等综合素养。

做沟通，贵在“畅”。学校还将强化家校沟通，深化家校建设渠道，让老师更加了解学生，让家长将好的教育理念运用到和孩子的日常相处中。

多彩活动

时代的车轮不断向前，抬头办学，是我们的方向。学校将致力于建设“无界”校园，让更多的能够提升孩子的优质资源引入，带孩子走进更加广阔的实践学习场所，打开他们的眼界。

我们都将生活在孩子们创造的未来中。

佴中琪

校长

智慧课堂

创设儿童的主场

数学老师主动看《小猪佩奇》

作为一名有经验的骨干教师，张玉胜认为，首要任务是走进儿童的世界，而走进儿童，则要让课堂成为儿童的主场。

“想实现有效育人，首先要做到有效沟通，学生愿意和你说话，说真话，说心里话。”作为一名常教高年级数学的中年男教师，张玉胜如今面对的是一年级小朋友，常常要找和孩子们的共同话题，找他们感兴趣的教育素材，去真正地走进这群儿童的世界。

平日里，张玉胜会去观看学生感兴趣的动画片，读学生喜欢读的绘本，听学生喜欢听的故事，比如《小猪佩奇》《熊出没》《汪汪队》《可爱的鼠小弟》……

说起开学第一天与学生见面的一幕，张玉胜回忆道：“我当时介绍自己是土豆老师，我是来与大家交朋友的。后来小朋友还经常问我，土豆老师，你什么时候变成薯条老师啊。我会开玩笑地说，我会努力去减肥的……”身为一名数学教师，张玉胜一直在探索寻找适合儿童特点的学习和评价方式。

激励性评价，让每个人都能收获成功

“数学具有简约性、概括性、抽象性的特点，数学学科更关注方法、关注策略，关注逻辑，关注思维，关注表达。显然这与小学生，尤其是一年级的小学生的生理特点、心理特点、生活经验的现状是相矛盾。”张玉胜说，教师必须帮学生找到一架梯子，让学生有提升的抓手。

低年级的数学课上，张玉胜会让学生在“数一数”、“画一画”、“摆一摆”、“拼一拼”的具体操作中去感悟数学的特点，让学生在数学活动中建构对数学的认识。

传播知识要有智慧，课后的评价也同样考验教师的智慧。如何用儿童喜欢的方式科学评价每一个学生？张玉胜和他的教育团队都想了很多办法。比如：平时的作业实施延迟评价，有问题的作业学生认真改正后，照样可以获得优秀的评价。教学中，把爱思考的同学称为“智慧少年”，知识面广的同学称为“数学小博士”，口算又对又快的同学称为“超级小鱼”，最后会把综合表现特别优秀的同学评为“数学国王”。

“这些小称号、小荣誉都没有人数限制，符合要求的都可以评上，让每一个小朋友在学习中，在集体中，都能找到自己的存在感。”张玉胜认为，教育不是一个单方输出事情，而是一个双边互动的过程，“在和学生交往中，我感受到童心的美好，收获到职业的快乐”。

丰富社团

打造儿童的“跑道”

顺应天性，特色社团丰富多彩

“一位邺小人，就是一片叶子，是一棵树，向上生长；一群邺小人，就能成就一片林，生生不息。”王若君老师是南师附中邺城路学校小学部的英语老师，负责学校的社团活动工作。

王若君老师介绍道，南师附中邺城路学校小学部的教育理念中强调，教育就要顺应儿童的天性，健全人格、强健体魄、成就幸福，焕发儿童生命的光彩，“为儿童铺设通往幸福的跑道”。虽然是一所崭新的学校，但校园里的特色社团却一个不少，开展得有声有色。在智育社团里，数学1+1，英语Fun dubbing，科学瞳眼看世界，学生们徜徉在知识的海洋；美育社团里，音乐Leaves合唱团，书法点点墨香，萌娃们体验着艺术世界的美好；体育社团里，足球纵横绿茵，羽毛球轻盈天空，孩子们尽情绽放着纯真的童年。

王若君老师在众多社团中特别提到了学校的Leaves合唱社团，这是一支区内平均年龄最小的合唱团队伍。“一年级新生刚开学不久，就接到了参加区合唱比赛的通知。小学阶段，三到六年级是小学阶段合唱的主力部队，孩子们的声音、心理各方面比较成熟。面对一群一年级的小萌娃，怎么办？”合唱团负责教师徐春华老师没有犹豫，迅速各就各位，开始积极筹备起来，四个班逐一摸底，尽快了解了情况，“我们还制定了表格，从是否学习乐器、音准、节奏等方面，快速组建好小小合唱社团”。

徐老师随即带着孩子们每周进行训练，精心挑选出了一些适合的歌曲童谣进行学唱和表演，最终根据一年级儿童实际情况，选择了语言童趣、贴近孩子们生活的台湾童谣《癞蛤蟆和小青蛙》。接着手写字母谱、与钢琴伴奏老师沟通、搭配服装、舞台编排，认真对学生存在的问题逐一指导。

“东边一只小青蛙，西边一只癞蛤蟆，小青蛙呱呱呱，癞蛤蟆，嘎嘎嘎，小青蛙望着癞蛤蟆，咦，他好像我爸爸…… ”当孩子们站在舞台上，自信大方地唱起这首民谣时，台下响起的热烈掌声让老师们倍感欣慰。“抓住校内外的展示机会，给合唱社团的小朋友搭建平台，让孩子们在一次次的活动中得到激励和进步，建立良好的舞台自信和表现力。”

王若君老师说，除了Leaves合唱社团，其他各个社团的学生们也在2021 庆元旦迎新年社团展示活动中展现了他们的风采。邺城路的“小叶子”们热爱丰富多彩的学校特色社团活动，施展属于他们童年特有的创造力，享受在不同领域学习的快乐。

家校共育

守护儿童的“春天”

家访，一个美好的开始

面对新学校的建立、全新班级的组合，刘春红老师提起了心理学家洛钦斯的一句话：人们第一次见面后便会形成第一印象，这种第一印象往往会影响人们的后期交往。

作为新学校、新班级的首次亮相，我们都想把最好的一面展示给家长和学生们，小学一年级是学生们六年学习生涯的第一个开端，也是家校合作的开始。”在拿到学生的档案后，作为班主任的刘春红便开始了家校沟通的第一步：学前家访。

打电话与家长约定家访时间后，她便开始了对班级孩子进行逐个家访。坦诚、愉悦的交流便是一个美好的开始。

成长档案，让班主任工作更精准

孩子成长的每一步都值得记录，刘老师建立起属于孩子们的成长小档案。短短一个学期，刘老师的电脑里就建立起了三十五个相册，相册分门别类，里面既有孩子们入学第一天的认真，也有比赛或活动时的甜甜微笑，还有“小叶子”们上课时的专注……刘老师还特别喜欢将孩子们的小日常记录下来，她在随笔中写道：“放学了，孩子们忙着收拾书包。只看到三个“小叶子”正悄悄地将后面的小凳子一个个摆好。三个小朋友没有老师的提醒，就那么自然而然地认真地摆着。这是因为孩子们慢慢有了集体意识啊，真好！”元旦节时，刘老师还将孩子们成长的点点滴滴以视频的方式展示给每一片“小叶子”。成长档案的建立，更有利于家长们更好地了解孩子在学校的学习和生活。家长们也越来越乐意分享孩子在家的情况，信息的互通，全方位地了解了孩子，才能更好地因材施教。

“时代在迅速地发展，家校合作，协同育人成为一种新趋势。家校和谐共育便成了家校合作的理想状态。”刘春红老师表示，“我们有理由相信前行路上只要不怕风雨，学校和家长共同携手、共同守护，孩子们的‘春天’就会一直都在”。

学科融合

塑造儿童的品德

每个孩子都有机会当小干部

“做实的教育、做宽的教学、构建无界校园”是邺城路学校小学部的办学理念，徐春华老师在学校的德育工作中，一直在探索适合低年段学生年龄与身心特点、富有儿童情趣的各种教育活动，“尝试德育与艺术学科的学科融合，在学科教学中润物细无声的开展德育教学，使德育工作更具高度和艺术性”。

著名教育家关鸿羽曾指出：“教育就是培养习惯”。在“养成良好的行为习惯”活动中，老师带领学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，促进学生养成良好的学习、生活、卫生和劳动的习惯。

在邺城路学校小学部，每个孩子都有机会当小干部！“我们在班级实行干部轮换制，让每个学生都参与班级和学校管理，提高自主管理能力，实现学生的主动发展。”徐春华老师说，同时学校非常关注儿童心理健康，本学年开展的“遇见童心拥抱儿童”的盟区心理健康教研活动，让老师们更深入地走进了孩子们的心理世界，“我们采用多维度评价儿童的标准，关注学生个性差异及特长发展，以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性”。

从小事做起，邺城“星”少年在成长

精彩纷呈的德育活动，贯穿在邺城路学校小学部教学管理的日常。从开学初的“清风徐来小花慢开”班级特色展示，“珍爱粮食，从我做起”全国粮食安全宣传周系列活动，到“劳动教育”、“垃圾分类”为主题开展的劳动月特色活动，以及融知识性、趣味性和活动性为一体的“2021 绽FUN ”庆元旦迎新年活动。通过精品化、特色化的英语、小足球、合唱、机器人、科学、书法等社团展示活动，进一步了解和传承中华传统文化节日，增强师生的凝聚力和向心力，促进家校共建校园。

徐春华老师介绍，学校不仅关注孩子们的身心健康发展，也同样开展了很多生存技能、探索实践方面的活动，比如消防逃生演练和应急演练、科技进校园、“探寻秋天足迹，争当文明小使者”社会实践、传统文化进校园等活动。通过特色活动的开展，创造让孩子走出去、走上台的展现舞台，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。