2021最美教师 | 周芳：走进特殊孩子的美丽世界- 大数跨境

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2021最美教师 | 周芳：走进特殊孩子的美丽世界

南京晨报小记者

2021-10-09

做一名特殊教育学校的老师

是怎样的体验？

知乎上有这样的高赞回答：

高跟鞋落灰长毛；

手超级快，

娃一伸手就知道TA想干什么；

情绪无缝对接，

表情声音夸张到觉得自己棒棒哒

......

2020年9月前，周芳老师已经在普通小学从教32年，一直坚守在班主任岗位上以爱育爱，她努力看见和激发每个孩子身上的闪光才能。

2020年9月后，她成为南京市栖霞区特殊教育学校的首批教师，走进一群特殊孩子的世界，努力让每一个孩子成为自立自强的普通人。

即使拥有从教三十余年的丰富经验，即使提前准备得异常充分，即使预设了各种突发状况，但真正开始和这些孩子朝夕相处时，她才发现这份工作超乎寻常的责任感与使命感。

每个孩子都是蓝天下的花朵，只是花期不同，开在不同的季节，他们的世界一样美丽。

周芳老师和更多的周芳们所努力的，是为这些特别的孩子带去特别的爱，教育的公平与普惠，正是“一个都不能少”。

南京晨报/爱南京记者刘颖

*为保护儿童，部分照片有处理

编辑周卉卉

每个特殊孩子背后都有一个特殊家庭

2020年9月，南京市栖霞区特殊教育学校成立，这是栖霞区第一所也是唯一一所专门为特殊儿童创建的特殊学校。从教30多年的周芳老师来到特校，开启了自己教育之路的“二次探索”。

她做的还是自己最熟悉的班主任工作，但对于从未接触过特需儿童的她来说，这份新工作充满未知，既期待又忐忑。

特校开学前期，她和班级管理小组的孙春梅、王爱慧两位刚入职的特教专业年轻老师，对班级里的每位学生进行家访，那段经历记忆犹新。

每一个特殊孩子的背后都有一个特殊家庭，这些特殊孩子永远是父母的负担和担忧，在孩子成长的过程中，家长们几乎每时每刻都承受着压力和煎熬。每当走进一位学生的家庭，倾听特需儿童父母的艰辛，了解特殊儿童的需求时，周老师都由衷产生不舍之心，她更坚定了自己的想法：每个孩子来到世界都是一张纯洁的白纸，她要帮助他们画上缤纷的色彩。

分层设计不同的教学任务

周芳老师班上的孩子各有特点。有从未上过学不愿意进入教室的，有在课堂上手舞足蹈的，有随意下座位走动的，有在课堂上大喊大叫、有乱发脾气踢老师、有抓破老师手臂的......

周老师和班级管理小组的孙老师、王老师一边安抚着学生们的情绪，一边进行着课堂教学，犹如“按下的葫芦——浮起的瓢”，一波未平一波又起。她每天与家长交流，观察每个学生的言行举止，虚心向专业教师请教，根据特需儿童的问题行为寻找策略……

班上的学生不懂得遵守课堂常规，周老师便尝试用普校新生入学的模式训练课堂常规，一边给学生观看视频，一边做示范游戏，通过无数次的重复训练，这些学生能够做到遵守上课、下课起立、坐姿端正、回答问题会举手等一系列课堂常规了，渐渐地，他们养成了一些良好的学习和行为习惯。

以人为本、尊重差异。针对班上自闭症、唐氏综合征等特殊儿童的认知障碍、语言障碍和专注力不持久等特征带来的教学困难，教学前，周老师会根据学情不同，设计不同的教学目标，分层次让他们接受不同的教学任务；教学中，她出示提前准备好的课件，里面穿插一些卡通图片或视频，吸引他们的注意力，加深学习印象，培养他们的学习兴趣；教学后，分层布置作业，并及时给予反馈，巩固课堂所学。

辰辰妈不用在校陪读了

和以前教学最大的不同是，周芳老师现在更注重学生自理能力的培养，引导强化孩子们遵守课堂纪律，引导孩子们挖掘自己的兴趣爱好，并耐心鼓励他们。“我们需要经常与家长沟通交流，针对每个孩子的特点及教育给予建议，打破家校时空限制，形成家校合力。”

辰辰今年10岁，是一名三岁就在南京脑科医院确诊的自闭症患者。刚入学时，辰辰一进教室便拉开门跑了出去，有时也会在教室里随意走动，根本无法坐在教室里安静上课。辰辰对于音乐的认识十分刻板，甚至不能坐在教室里听眼保健操的音乐，只要一听错节拍就崩溃哭闹，需要陪读妈妈在校园亭子里一直安抚他的情绪，直到眼操声彻底结束。

为此，周芳老师经常与辰辰妈妈交流，针对孩子的状况给出一些建议和指导。为了让孩子能够适应眼保健操的音乐，周老师发现孩子课间喜欢球类活动，就利用强化物分散注意力的方法，一到做眼保健操的时间，就和辰辰在教室右侧的亭子里玩接球游戏，让他数着有几个回合，一开始孩子不习惯，会捂着耳朵喊几声、跳几下，发脾气......慢慢地在接球游戏中，辰辰听到眼保健操的音乐，情绪能够稳定下来了，在周老师耐心地引导下，他逐渐地接受了一边拉着老师的手，一边坐在教室里听眼保健操音乐，甚至会随着音乐的节拍主动地跟着老师做起眼保健操。

一段时间后，辰辰进步十分明显。周老师耐心与辰辰妈妈沟通，希望妈妈可以对孩子放手，不要陪读，养成孩子的依赖性，同时也给自己一定的休息时间。

渐渐地，辰辰适应了学校生活，似乎也喜欢上了校园生活，每一天都在进步。在老师的帮助下，现在的辰辰做到了服从教学指令、学会控制情绪、不乱发脾气、不侵扰他人。辰辰的进步不仅解放了妈妈多年全程陪读家长的角色，让她有了属于自己的时间，更让妈妈树立起了自信并找到了一份自己十分满意的工作。

手机里藏着孩子们的美丽世界

周芳是孩子们的专属摄影师，学校生活的点点滴滴，都被她用心地记录了下来，孩子们第一次的融合教育活动、第一次的手工作品、第一次洗拖把、第一次春游、第一次亲子运动会……

那么多的第一次，那么多的快乐，和孩子们的一路欢笑，一路成长，都记录在小小的镜头里。每学期结束后，周老师和班级管理小组的孙老师、王老师都会一起将孩子们的校园生活照片全部整理、挑选出来，制作成电子相册，作为大礼包送给孩子和家长们。

这份礼包，不仅承载着孩子们的进步，更寄托着老师对于孩子们的期待。

周芳老师和

同事们的一天

◆ 每天一大早，周老师和班级管理小组的其他两位老师，准时出现在教室门口，等待着孩子们的到来，亲切地与孩子问好，并与家长做晨间谈话，了解孩子们每日居家状况；

◇ 铃声响起，一日常规照常进行，课堂上，总会有一位老师在教室里配合其他任课老师，和孩子们一起上课。周老师的课上，总能根据个体差异，让每个孩子都能有所得，有所获；

◆ 课间10分钟，三位老师总是最忙的，不仅要在操场上陪伴着孩子们一同玩耍，还要照顾自理能力较差的孩子喝水，上厕所，甚至处理各种孩子们情绪与行为问题造成的小状况，都成为了工作常态；

◇ 午餐时，三位老师会在孩子们身边陪餐，教育学生用餐礼仪，监督学生光盘，还要时刻预防爱抢食物、撒食物的事件发生；

◆ 午休时，三位老师会给孩子们铺床，照顾孩子们入睡，针对入睡困难的孩子，还需要时常陪伴和哄睡，持续培养入睡习惯；

◇ 午休后会给孩子们整理衣被，引导喝水入厕，做好下午上课准备；

◆ 放学时，三位老师会引导孩子们收拾书包，打扫卫生，并与家长们交流孩子在校时的表现,引导家长注意教育孩子的方式方法；

◇ 孩子们离开校园，三位老师回到办公室，做一日反思，讨论今日学生情况，特殊情况做好记录，及时调整IEP，并进行备课、写教案、做教具等工作。

【声明】内容源于网络

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