2021最美教师 | 吴凡：高效创新的实干家，乐学善思的探索者- 大数跨境

2021最美教师 | 吴凡：高效创新的实干家，乐学善思的探索者

南京晨报小记者

2021-12-20

一言一行育桃李，一举一动做表率。她是高效创新的实干家，乐学善思的探索者。

十多年如一日的默默耕耘，南京理工大学实验小学的吴凡老师在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。她获得了南京市科技创新“星光导师”、区优秀教育工作者、区优秀青年教师、区科学学科带头人等一系列荣誉称号；多篇论文、案例在省、市获奖，并发表在核心期刊上。

她，立足三尺讲台，致力于为孩子未来的发展打好基础，不断创新实践；她，脚踏实地，求真务实，钻研教材，探索教法，做更好的自己；她，与时俱进，幽默风趣，学生中的孩子王，同事间的开心果。

图片由被采访人提供

南京晨报/爱南京记者孙文

编辑周卉卉

学生眼中的爱创新科学老师

2010年，吴凡老师走上教育岗位，开始担任科学教学工作。在很多人看来，科学不是主课，觉得一定教起来比较轻松。其实不然，科学老师的工作除了日常教学，还有实验准备与管理、科技活动组织与策划、学校特色课程的创建与实施等等，可谓是千头万绪，繁杂而琐碎。理科生的她是个行动派，教学实践中拒绝千篇一律的重复，不断更新自己的教学理念，挑战不同的教学模式；她注重建立良好的师生关系，始终站在学生的视角创设民主科学的教学氛围，她善于整合资源，利用各种平台，给学生锻炼自我的机会，学会表达，学会创造。

2016年，吴老师的女儿还不到两岁。作为一个年轻的妈妈和科学组教研组长，既要指导组内年轻教师，还要兼顾家庭生活，常常忙得像陀螺一样。尽管如此，她总是像充满能量的电池，每天把工作和生活安排得井然有序。在接到去孝陵卫中学小学部交流的任务时，她欣然答应。吴老师努力为孩子们创造良好的科学学习条件，让他们享受到同等的教学资源，受到了交流学校师生的一致好评。

吴老师是个性格阳光开朗的乐天派，与学生相处时，没有老师的架子，总能换位思考。学生和她相处倍感温暖。卫芸辰同学说：“吴老师机智又温暖。记得有次临时接到拍摄任务，面对镜头我台词说得不是太顺，很内疚，吴老师安慰我，并想办法通过分段剪辑的方式，将视频处理得十分自然，让我心里倍感温暖。” 夏大霖同学说：“今年，我有幸作为学生代表去太原卫星发射中心学习，吴老师一路上关照行程中的点滴细节。这场研学之旅让我收获很多，终生难忘。”

平日的教学中，吴老师从不照本宣科，注重让学生在真实生活情境中习得解决实际问题的能力。作为玄武区学科带头人，吴老师感慨：“考试或许能说明应试能力的优秀，但走出校门，更大的考场是生活，教育最大的误区是用过去的方式教现在的学生，我必须做出改变。”

同事眼中的时间管理大师

作为吴老师的“爱徒”，李晗瑞老师告诉记者，初见吴老师，觉得她是个很有亲和力的小姐姐，但工作起来却是认真负责、一丝不苟。虽然每天都面对很多琐事，但她总能合理地做时间管理，而且能采取很多高效而巧妙的办法化繁为简，将工作整合，每当组内年轻教师遇到困难时，她都及时帮忙解决，是个热心肠。负责安排学校午值班的詹淑婷老师说：“虽然跟吴老师在工作上的交集不多，但每次午自习需要带班老师时，她总能雪中送炭，主动承担，及时化解人员安排上的困难。”

今年暑假，南京经历了一场防疫考验，学校作为核酸采样点之一，承担了纷繁复杂的防疫工作。作为党员的吴老师，在学校防疫工作人员数量紧张的情况下，主动报名加入志愿者队伍，协助信息统计工作。其实在此之前，她就因为疫情期间高效创意性地开展线上学习，被评为南京“最美防疫教师”。谈起这些，吴老师觉得这些都是作为党员，为社会所尽的一点绵薄之力，不足挂齿。

家长眼中的“航天导师”

提起南理工实小，大家首先会想到赫赫有名的卫星“田园一号”。作为国内首颗小学生参研元器件在轨验证科普立方星，“田园一号”科研项目在国家航天局民用航天项目的支持下开展。2019年9月，学校“钟山少年科学院”与南京理工大学机械学院深度合作，建立卫星融创班级，组建小学生卫星研制核心小组。在吴老师的精心组织下，卫星研制小队成员与专家团队近距离学习，往来于大学与小学的研究室之间，开展深度实践：了解卫星的种类，认识了卫星的各个系统；让卫星实现一些基础性功能；组装八木天线，在实践中深入理解卫星数据发射与接收的原理。

为了普及航天基础知识，吴老师还策划了各种航天课程实践活动为学生的科学素养赋能：我是小小航天讲解员、“太空少年救援队——寻找来自星星的你”、“童眼看卫星”航天主题特色课程、小卫星命名海选征集等活动，营造浓厚的航天氛围，引发了全校学生对小卫星项目的关注。卫星核心团队的梁函睿是学校航天特色课程的讲解员，曾作为代表与国家航天局局长张克俭会面。提到这些，梁函睿爸爸总是满怀感恩地说：“感谢学校提供这么高质量的学习平台，吴老师的信任给了孩子们很多锻炼的机会，激发了孩子的航天强国意识。”

吴凡老师就是这样一位勇于创新、不断追逐更好的自己、“不走寻常路”的科学老师。

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