在第八届两岸青少年征文大赛中，2023年就读于南京师范大学附属中学新城小学四（1）班的成雨桐荣获征文大赛“两岸评审奖”。这个会聊天的小姑娘提起获奖的感受滔滔不绝。
现场作文激发想象力
回顾去年参加征文大赛时的感受，成雨桐说：“复赛是我第一次现场写作，很新鲜，也很刺激。刚开始非常紧张，心怦怦直跳，不知道比赛会出什么作文题目。参加复赛时，两个作文题目供大家选择，一个是《奇妙的圆》，另一个是《 不简单》。我选择了《奇妙的圆》，因为我觉得这个题目更能发挥想象力。”果然，她顺利通过复赛，进入决赛。
决赛的题目更特别，要求参赛者根据一张图片自己命题写作，图片由一条曲线分隔出的黑白两色区域构成，黑色的部分有一支白色的铅笔，白色的部分有一支黑色的铅笔，两支铅笔的笔尖触碰在一起。看到这里，成雨桐最先想到的是这两支笔像在亲吻一般，于是，她就将作文的题目定为《吻》。接下来，她展开想象，先构思起作文的主题内容，花了点时间打好腹稿，再开始落笔写作。她一边写，一边思考如何用好修辞手法，将文章写得优美风趣些。
读书、周记让她爱上写作
成雨桐能写出好文章，离不开平时喜欢阅读这个爱好，她既喜欢文学经典作品《西游记》，也喜欢科普漫画《酷虫学校》，此外，《七彩语文》《全国优秀作文选》《环球少年地理》等也是她平时爱看的杂志。在日常阅读中，她会留意自己喜欢、欣赏的词句，记下来，运用到写作中去。在学校，语文老师江腾飞对她影响很大。江老师是一位知识渊博、儒雅而又不失风趣幽默的老师。语文课堂上，江老师不仅仅讲授课本知识，还会扩展到课本之外，与学生们分享他的人生感悟。江老师还特别注重对学生写作能力的培养，在学期一开始，就为班级每位同学准备了一个“心愿本”，每周会给大家布置一个主题，但没有字数篇幅限制，让同学们自由发挥，畅所欲言，逐渐培养了同学的写作兴趣。
创作灵感来源于生活
比赛作文能获奖，还得益于她喜欢创作，有丰富的想象力。除了书本，成雨桐更多的创作灵感来源于生活，生活中的她是一个活泼乐观、善于观察、情感细腻、充满好奇心的女孩，喜欢用文字和绘画来表达自己的思想感受，小小身躯里有着丰富的内心世界，她既喜欢明亮的黄色，也喜欢神秘的黑色。书包里总会有她自创的校园搞笑小漫画，在课间跟班级同学分享。除了喜爱阅读，她还喜欢在大自然中寻找创作灵感，一到周末，她就跟着父母一起到南京周边的山林中徒步爬山，她的足迹已遍布紫金山、老山、将军山、黄山……假期去海边赶海、峡谷溯溪，追一场日出云海，这些都是她创作的好素材。
父母的爱与陪伴，
教她做生活的有心人
父母的爱与陪伴，是成雨桐幸福感的源泉。她喜欢在睡前跟妈妈一起畅谈聊天，喜欢跟爸爸一起在山野间奔跑追逐。爸妈总是给孩子自主成长空间。成雨桐喜欢看书，父母就带她去图书馆、书店买书籍；她喜欢画画，父母就给她准备了一箱A4纸和彩笔放在书桌边，方便她随时画画；她喜欢写作，父母就给她准备了空白的本子放在书架上，让她自主创作故事集。完成家庭作业后，会留时间给她自己安排，让她做喜欢的事情。
在孩子的日常行为习惯和能力培养方面，父母主打一个用心陪伴，与孩子共同成长。一方面，注重培养孩子独立思考和提问能力。在陪伴成雨桐成长的过程中，父母发现她有很强的好奇心和探索欲，也有语言文字的敏感性。从小开始，当她看书或看到路边广告牌上不认识的字、不会的词语、不理解的句子，总会提问，父母都会耐心解答，不知不觉就培养了她爱思考、爱提问的习惯。伴随着她提出问题的解决，父母也陪伴着她一起学习成长。
成雨桐父母是孩子最好的听众，成雨桐从小喜欢画画，当她还不会写字时，就用画画来表达她的想法，画完后拿给爸爸妈妈看，讲她画的故事，语言表达能力得到了锻炼。等她上小学后，她逐渐开始加上文字，用图文一起来讲故事，再往后，她喜欢上全部用文字来写作表达，编写校园故事、侦探故事等，父母则是她最早的读者。
在学校，成雨桐学习成绩优异，每学期均获评“三好学生”。在班级，被同学们称作“小画家”。她热心地跟同学们分享自己创作的幽默漫画小故事，颇受欢迎。此外，她还喜欢唱歌，是校“星辰合唱团”的成员，前不久，在2024年建邺区艺术展演中荣获一等奖。她说自己有很多兴趣爱好，但现在最想做的就是用写和画记录身边的人和事，特别是动物和植物，做生活的有心人。
【获奖作品】
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吻
一天，妈妈送给孩子两支铅笔，一支是雪白的，一支是乌黑的。孩子非常喜欢黑铅笔，因为它可以在白纸上自由地作画，可白铅笔画出来的却是一无所有。
白铅笔十分伤心。每次孩子总是兴致勃勃地拿着黑铅笔在纸上画出美丽的画：飞舞的蝴蝶、欢唱的黄鹂、游动的小鱼……一切栩栩如生。而可怜的白铅笔只能静静地躺在一边，看着黑铅笔作画。
周末的深夜里，孩子睡着了，白铅笔和黑铅笔正躺在笔筒里。白铅笔对黑铅笔说：“我真羡慕你啊！小主人那么疼爱你、珍惜你，可他从来不理睬我。”
黑铅笔听了，笑着回答：“你不知道吗？其实白铅笔也可以在纸上作画。”
“这怎么可能呢？”白铅笔惊讶极了。
“你看看吧！”黑铅笔说完，便从笔筒里蹦出来，在一张白纸中间画了一条弯曲的黑线，接着，他将纸的一半涂得漆黑，然后对白铅笔做出邀请的手势：“来！请画吧！”
白铅笔半信半疑地从笔筒里跳出来，在涂黑的部分上画了几笔——她成功了！涂黑的纸上印出白铅笔的痕迹！然后她又兴高采烈地画起来：飞舞的蜜蜂、欢唱的百灵、游动的小乌龟……黑铅笔瞧见白铅笔画得如此开心，也跟着她在白色部分上欢快地画着……
两支铅笔在台灯的光亮下，在画纸上跳着一支快乐的舞，一直跳到了黎明时分。两支铅笔累极了，躺在那张画纸上睡着了。他们的嘴唇轻轻碰在一起，接了个甜蜜的吻，最后陷入了梦乡。
孩子一觉醒来，发现桌上的台灯还亮着。他走过去想关掉台灯时，忽然发现了桌子上的那幅画，孩子既兴奋又欢喜，他拿起一支水彩笔，在这幅画的上面写下自己给它起的名字——《吻》。
南京晨报/爱南京记者 孙文
图片由被采访人提供
编辑 奔奔