捧读《南渡北归》，烽火岁月里那群文人巨匠的身影在字里行间愈发清晰，那句“大学之大，不在于大楼，而在于大师”的箴言，也在心底激起千层回响。书中南渡先贤们于颠沛流离中守文脉、育桃李，以风骨为炬照亮乱世治学路，恰与我在安徽师范大学读研时，陈文忠教授的诸多教诲遥相呼应，让我在重温历史与回望师恩中，读懂了治学之根、教育之本与文化之魂。
《南渡北归》所记的岁月，是山河破碎的苦难岁月，亦是文脉赓续的峥嵘岁月。当北平沦陷、学府飘摇，一群大师级学者背负典籍、跋涉山河，从北平到昆明，于茅草屋中设讲堂，在风雨声里传学问。西南联大没有巍峨楼宇，没有精良设备，却凭陈寅恪、梅贻琦、朱自清等一众大师的坚守，撑起了中国高等教育的一片天，让读书声在烽火中不绝，让文脉火种在绝境中留存。这便是“大学之大在大师”的最好印证——大师者，不仅有满腹经纶，更有铮铮风骨与家国情怀，他们以学识育后人，以气节护文脉，让大学真正成为传承文明、凝聚精神的圣地。这份坚守，无关校舍简陋，无关境遇困窘，只在于心中对学问的执着、对家国的赤诚，读来令人热泪盈眶，更让人深知，大师才是大学的灵魂，是文脉传承的脊梁。
每每念及书中这份“大师风骨”，便总会想起安师大的读研时光，想起陈文忠教授课堂上的谆谆教诲，那些振聋发聩的语录，至今仍言犹在耳，指引我在治学路上步履不停。先生曾说“上大学学传统，学时髦上大街”，一语道破求学的真谛。大学不是追逐潮流的名利场，而是沉潜下来研习传统、夯实根基的净土，唯有深耕传统文化的沃土，吃透先贤留下的智慧结晶，方能拥有立身之本；若一味追逐时髦、随波逐流，便如无根浮萍，难成大器。先生的话，恰与《南渡北归》中大师们坚守传统文脉、潜心治学的精神不谋而合，他们皆是在乱世中守传统之根，于变局中传经典之韵，方成就一代宗师之名。
先生还说“课堂教学在于深度而不是长度”，这是对教育本质的精准诠释。西南联大的课堂，或许时长有限，或许条件简陋，却因大师们的深耕细研而字字珠玑、意蕴深远，让学子们受益终身；而陈先生的课堂，亦是如此，不求课时冗长，不搞形式主义，每一次授课都直击核心，每一处讲解都鞭辟入里，于有限时间里传递无限深度，让我们在思辨中悟真理，在深耕中明学问。这份对“深度”的追求，既是为师者的治学态度，更是对学子的责任担当，让我明白，无论是教学还是求学，唯有摒弃浮躁、深耕细作，方能触及本质、学有所成。
最让我铭记于心的，是先生关于历史与文化的独到见解：“五千年文学史是五千年文化叠加史”“人类史是重复，文化史是叠加”。初闻时豁然开朗，再品时愈觉深刻。人类社会的发展，总在悲欢离合、兴衰更替中循环往复，而文化却在一代代人的传承与创新中不断叠加、不断厚重。从先秦诸子百家到唐宋诗词华章，从明清小说传奇到近代文人风骨，五千年的文化从未中断，而是在每一代人的坚守与耕耘中层层累积，愈发璀璨。《南渡北归》中的大师们，便是文化叠加路上的践行者与守护者，他们在乱世中守护住的不仅是典籍文献，更是五千年文化的传承脉络，让文化的叠加不曾因战火而断层；而陈先生这般的学者，亦是文化叠加路上的传道者，以毕生所学传授经典，让年轻一代接过文脉传承的接力棒，让文化之河奔流不息。
读《南渡北归》，见大师风骨，悟家国情怀；忆读研岁月，聆恩师教诲，明治学初心。如今再回望，无论是烽火中的先贤，还是杏坛上的恩师，皆是“大师”之典范，他们或于乱世中护文脉，或于盛世中传经典，皆以毕生之力践行着文化传承的使命。他们让我懂得，文化的传承从不是一人之事、一时之功，而是代代人的坚守与叠加；治学之路从不是坦途一片，需沉潜、需坚守、需深耕。
山河无恙，文脉永续。今日之我们，无需再经历南渡北归的颠沛，却当传承先贤与恩师的风骨与初心，以先贤为镜，以师训为尺，沉潜传统，深耕学问，在文化叠加的长河中添砖加瓦，在文脉传承的道路上笃行不怠。愿我们不负大师之坚守，不负恩师之教诲，让五千年文化的厚重底蕴，在新时代绽放出更加耀眼的光芒，让“大学之大在大师，文化之兴在传承”的信念，永驻心间，薪火相传。（穆青）
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