“益起读”第九期 | 来看看磨方成的老师们会对什么样的书籍感兴趣吧！

01

 《提升孩子的执行功能》读后感 

——磨方成 张燕妹

每个儿童都有各自的优势和弱势。对于一些儿童来说，阅读简直就是如鱼得水，也有一类儿童在计划、组织、自律、自我控制和时间管理上无师自通。而另一边，有些儿童在阅读或者执行功能任务上需要额外的支持，他们需要更密集的干预才能像其他同学那样获得成功。

02

 《儿童绘画心理学》读后感 

——磨方成 李楠

《儿童绘画心理学》这本书从解读、分析、交流的角度指导了教育工作者或家庭教导者“如何与孩子培养及形成良好的沟通，帮助孩子走出困境，更健康地成长。”

在阅读过程中，我发现绘画课并不单纯是要求孩子会模仿，画得很像就是棒。绘画艺术是可以打开孩子内心的，通过画画可以评估孩子目前的人格特征、情绪状态、心理状态、生活经历、亲子关系等。

比如，喜欢画三角形的孩子，他的理解和思维能力比较强，有很好的判断力，这类孩子通常喜欢数学；喜欢画圆形的孩子，通常有一定的规划性，善于合理安排时间，有很强创造力和丰富想象力；喜欢画折线的孩子，分析力很强，反应速度快，但情绪不稳定，让人难以捉摸；喜欢画波浪线的孩子，个性随和，适应力强，善于自我安慰，遇事愿往好方向想......

这些都需要教导者仔细观察，及时发现问题，解决问题。所以，请大家一起来看看这本书，给孩子们一些空间，允许他们用自己的方式宣泄和展现想法与状态，这样才会形成良性互动，更有益于孩子发展。

03

 《重建依恋-自闭症的家庭治疗》读后感 

——磨方成 葛立

《重建依恋-自闭症的家庭治疗》读书笔记：当我们退回到养育者的角色时，他们更能够接纳孩子的症状，心态更稳定，孩子的状态也更好～如果家长不顾孩子的感受，强迫孩子进行大量超负荷的训练，实际上是在进一步损毁亲子关系。要做到真正有效的沟通，父母应当从态度上进行调整，只有做到真正无条件接纳孩子，并真正看到孩子的可爱之处时，才能在沟通中传递出宽容接纳和欣赏。要让孩子感觉到和父母的交往是没有负担的，无附加条件的这本书传递了家庭整体对自闭症孩子康复的影响。充满爱的家庭让孩子感觉安全可靠，良好的愉快氛围让他能够放开敏感的心。我看到现实生活中，父母非常的焦虑，这种焦虑直接体现在孩子的过度训练中。不是说孩子不需要训练，也无意说行为训练不好。只是换个角度想想，我的孩子喜欢吗？他接受吗？

我们的爱应该是无条件的，对于一个孩子来说，如果用比较的视角来要求他，那么他得多累。爸妈给他遮风挡雨，给他爱，让他好好认识这个世界就好。

这本书让父母反思，尤其是现在社会的繁忙节奏，鸡娃无底线。第一次做妈妈，孩子你慢慢来。

04

 《如何让孩子自觉又主动》读后感 

——磨方成 杨凡

这是一本很神奇的书，读完最大的感受就是“游戏”和我想得不一样了，原来还可以这样玩。

游戏、笑声和共情，比愤怒和严厉的纠正更能促进改变的发生。

养孩子“很受伤”，读完这本书有被治愈的感觉。育儿治愈这件事我思考了一下，在我们内心深处是把孩子当作自己的延伸，我们对待孩子方式和态度某种程度上就是在对待自己，几乎全部的父母在自己的成长中都存在或多或少的遗憾，在抚养孩子这件事上可以弥补父母自己童年的遗憾并实现二次成长，从而治愈自己，这是一种良性的关系，双方共同滋养。

游戏力养育是一种思维方式，不仅可以在育儿这件事上得以应用。游戏力养育思维方式的本质是以退为进，能否照自己的想法进一步无所谓，但是一定要退一步，退的这一步就是共情，做到对对方的真正理解，在这一步中我们放弃了权利斗争，而不是在某关系中争个你死我活，这是一种大智慧。在阅读的过程中反思到自己有时候太较真了，朋友讲个笑话，涉及到某个知识点不对时就会一本正经的纠正她。游戏力养育向我传递的人生态度是包容，乐观。幽默感和游戏力有种共同之处，他们的魅力就在于，化解冲突实现共赢。

家长在与孩子的相处过程中运用游戏力养育思维肯定会事半功倍。游戏力养育思维的核心在于爱，爱的方式在于有效陪伴，游戏属于有效陪伴，而说教不属于有效陪伴。父母与孩子之间的权利地位悬殊，让孩子在游戏中拥有主导权，不是一种放纵，反而是一种自信，能退能进，是对当前关系的一种从容把控。