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职校老师收藏：设计实践教学活页式教材，这样做又快又好！

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职校老师收藏：设计实践教学活页式教材，这样做又快又好！

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学汇百川教育

2021-10-20

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导读：项目教学法的特点是“学生主体、项目主线、教师引导”，是师生共同完成项目任务，共同

项目教学法的特点是“学生主体、项目主线、教师引导”，是师生共同完成项目任务，共同取得进步的教学方法。

下面以我校中德合作项目中机电一体化工的专业核心课程《手动加工、切割与成形》为例，探索项目法活页式实践教材设计。

该课程主要培养学生的手动工具使用和加工能力，实训安排周数为四周。

《手动加工、切割与成形》课程项目法活页式教材设计主要流程有：项目选择、课程任务与目标确定、项目任务与时间设计、工作要求与标准设计、专业知识教材活页设计、专业技能教材活页设计、专业素养教材活页设计、教学过程设计。

1、根据课程目标和实训时长，构建任务载体列表

课程采用实训专用周的教学方式，在充分分析学情的基础上，结合专业岗位工作实际构建任务列表（见表１），结合人才培养方案的课程目标确定单一任务的主要技能目标和时间安排。

2、确定完成任务载体的课程环节目标

根据学生所学和所掌握的能力，充分分析完成单一任务载体所需的技能和知识需求，结合岗位工作所需的其它能力，如专业技术、操作规范、劳动精神、团队意训、创新思维等内容，并将其汇总成工作目标清单。

以表１任务列表中的定心规制作为例，列出完成该任务的工作要求和考核方式，具体见表２。

3、知识、技能和素养内容设计

为完成项目任务的工作需要，教师提前将知识点、技术技能、工作规范、管理制度、评价标准、沟通技巧、工作方法等内容，按照任务实施的不同时机，分别设计不同的活页类型，形成灵活丰富、互为补充、符合认知规律的系列教材活页。

同时，也可采用线上或线下的方式，提供大量扩展性、选择性学习的工作知识，形成系列复合式教材和配套资源包，供学生自主学习或老师使用。

以表１任务列表中的的“定心规”制作，进行活页式教材设计，具体见表３～５。

4、教学过程设计

我们在中德项目机电一体化工的实训教学实践中，通常采取由老师给学生布置工作任务，提出工作要求，通过六步教学法的形式，让学生自我组织、团队协作、与老师沟通寻求指导，从而解决任务工作中遇到的问题，获得解决问题的能力和方法，学生在限定的时间内完成规定的工作任务，最终展示学习成果，达到实践教学目标。

免责声明：转载旨在分享，版权归原作者所有，如涉及版权问题请及时联系我们，我们将第一时间处理。感谢您的阅读

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