2022年教学能力比赛已经拉响了号角，全国各中高职院校在开学之际，正在紧锣密鼓地筹办教学能力比赛校赛，有的学校由教师自愿组团报名参加，有的学校直接一纸文件，要求各专任教师必须参加。参加过比赛的老师，在考虑要不要再参加,毕竟这个比赛的过程是非常历练一个人的。没有参加过的老师，不知道如何参加，要准备什么？心里没底。
全国职业院校技能大赛教学能力比赛已经成功举办了3年，从2019年到2021年，教学能力比赛每年对比赛材料提交的材料或多或少都有不同要求。本篇文章就如何准备教学能力比赛材料，分享一些自己的经验，希望对广大参赛的教师有所帮助。
如果老师们想参加教学能力比赛，不管你是团队的主持人，还是团队成员，建议一定要熟读这三份文件，即：《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》，其中《2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》（以下简称《方案》）要反复研读。今年的教学能力比赛，到底要怎么进行？到目前为止，还不知道。但是肯定的一点，是在去年的基础上进行，各省各校在国赛方案没有出来之前，都是参照去年《方案》做好比赛各项工作。因此，在参赛之前弄清楚要准备什么材料，就要反复研读这份《方案》。
当然，不排除有的省份或者学校，出于某种原因，不完全依据这份《方案》组织比赛，如《方案》中要求专业课需提交16学时的教案，有的学校在进行校赛时，只要交4个学时或6学时的教案，有的学校不要求提交课堂实录视频等等。这种情况，建议老师们根据学校或省里的实际情况来准备参赛材料。
关于专业人才培养方案，有的老师在咨询小编“我准备参赛的课程是公共课，是不是不用准备专业人才培养方案了？”“我这门课是几个专业同时在教学，是不是随便一个专业的人才培养方案都可以？”等等，很多类似这样的问题。实际上在《方案》中有明确要求“参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队某一成员所在学校的专业人才培养方案。”也就是说，不论你教的课程是公共课还是专业课，都要交一份专业人才培养方案,而且小编认为这份专业人才培养方案也不是随便交一份，至少还要做一些完善工作。
1.阅读三份文件
要完善好人才培养方案，首先要阅读《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）和《教育部关于印发<职业教育专业目录（2021年）>的通知》（教职成〔2021〕2号）这三份文件，并按要求修订完善专业人才培养方案。具体这三份文件的内容，这里不再详述，各位老师可以上教育部官网查阅。
根据《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）文件精神，对照通知附件《职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明》，检查和完善专业人才培养方案格式和内容。在这份附件中给出了职业院校专业人才培养方案写作格式和要求。主要包括十个部分的内容：专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置及要求、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求和相关附录。
因此，小编认为专业人才培养方案中至少包括这十个方面的内容，具体如何完善专业人才培养方案，内容如何把控等，另文说明，这里不再细述。或者联系小编，一起共同探讨。
3.明显强调与参赛内容有关的部分
在提交比赛材料之前，需要将专业人才培养方案文档转成PDF格式进行上交。建议在上交之前，需要在专业人才培养方案文档中以“明显强调”的方式标明参赛的内容，以提高文档的可读性，引起评委的注意。“明显强调”的内容包括教学目标、课程相关内容、教学进程表中的课程等等。“明显强调”方法通常采用加底色或加线框的方式。如下图所示。
加底色进行“明显强调”
加线框进行“明显强调”
对于课程标准，大家都知道这个文件在比赛中也是很重要的。《方案》中要求参赛的教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。也就是说，课程标准必须是与你参赛的课程是对应的，而且是正在执行的课程标准。课程标准应依据职业教育国家教学标准体系，按照专业人才培养方案的相关标准要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，并附某一班级授课计划表（注明授课日期、学时）。多个授课班级只需提交其中一份课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队中某一成员所在学校的课程标准。因此，在准备材料过程中，建议对课程标课也要进行优化和完善，具体要做什么事呢？小编认为从以下几个方面去做。
课程标准是各个学校根据本校和专业实际情况制定的一份教学指导性文件，内容至少包括课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等方面。
课程标准中相关内容，如课程的性质、地位、主要任务、学时等内容应该与人才培养方案中对课程的要求保持一致性。在优化课程标准时，最难处理的部分是教学模块、项目或任务，这一块需要下大功夫去做，因为直接关系到选题。具体怎么优化课标准中的每个部分的内容，我们另文说明。请关注“教学能力比赛”公众号，或者在下方留言联系小编，一起共同探讨。
在提交的课程标准中需要附上一份班级的授课计划，这份计划有什么用呢？小编分析认为，一是通过班级的授课计划，核验教学或教案等文件中的班级、教学时间、学情分析和教学内容等。二是检验实际授课计划与课程标准、人才培养案的一致性。
在提交比赛材料之前，需要将课程标准文档转成PDF格式进行上交。在上交之前，建议在文档中以“明显强调”的方式标明参赛的内容，以提高文档的可读性，引起评委的注意。“明显强调”的内容包括教学目标、教学模块或内容、班级授课计划表中对应的内容等等。“明显强调”方法通常采用加底色或加线框的方式(请参考上面02人才培养方案中的相关内容)。
对于中等职业教育公共课程的课程标准，教育部统一制定了部分的课程标准，是否需要学校另行制定呢？答案是肯定的。课程名称相同的课程，针对不同的专业，参照上级课程标准，制定符合本专业的课程标准。不主张直接上交教育部统一制定的课程标准。
参赛教案在教学能力比赛材料准备过程中占据的工作量比较大，要求公共课提交12学时教案，专业课提交16学时教案。因此，参赛教学团队要根据专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。
根据《方案》要求，原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。也就是说，公共课的12学时的教案最多12份，建议6份，每份2个学时。专业课需要16学时教案，专业课程一组建议2学时一份，共8份，专业课程二组建议2-4学时一份，也就是4-8份，具体情况根据团队参赛的内容进行确定，小编建议不要1个学时一份教案。
用于比赛的教案，虽然要求采用平常教学教案，但我们都明白，毕竟是比赛，平常的教案还是得“深加工”或者“重做”才能用。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素。除了这些基本要素，建议可以适当增加教学资源、教学手段、教学方法、教学策略、教学实效、教学评价、教学亮点、反思改进等内容。
对教案设计的要求主要是设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当，体现具体的教学内容、教学活动及安排，能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。
经常有老师咨询有关教学实施报告的事，有的老师认为教学实施报告是在一开始就要写好，有的老师认为教学实施报告是在写完教案后进行撰写。小编认为，教学实施报告是对教学团队参赛作品进行总结的一份报告文件，教学团队在完成教学设计和实施之后进行撰写，其主要内容包括的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等，具体要求如下。
包括教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等，建议增加教学特色创新。
突出教学实施报告中的重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。
小编认为教学实施报告是所有比赛材料中最重要的一份材料，因此，在写作上需要下大功夫，反复打磨。
课堂教学课件就是通常所说的教学PPT，一般可以用OFFICE的PowerPoint或WPS来制作，主要是用于课堂教学，展示教学内容、控制教学节奏、激发学生学习兴趣等。对教学能力比赛来说，《方案》中对课堂教学课件没有要求，但是，比赛需要录制教学视频、现场比赛需要进行教学展示，这里都离不开课堂教学课件，因此，课堂教学课件是必不可少的，而且课件的质量直接影响课堂实录的效果和教学效果。小编建议从以下几个方面进行准备。
1.份数
根据教案份数制作相应的教学课件，也就是说有几份教案，就要做几份课件。这是因为在决赛进行教学展示时，评委是随机抽取教案的，每一份教案都有可能被抽中，因此，需要准备与教案同等数量的教学课件。
2.内容
在制作教学课件时，要根据教案的设计，准备教学资源，设计教学课件。建议将一次课的完成教学过程都做出来。
3.模板
找一份与课程相符合的PPT模板，根据教案的内容把PPT做出来，再请专业人员进行排版和美化。
课堂实录视频是教学团队成员按照教学设计（教案）实施课堂教学（含实训、实习），录制的课堂教学视频。不同的学校或省份对课堂实录视频的要求不一样，有的学校在进行校赛时不需要提交，有的省份要求录制的时间不一样。小编按照《方案》的要求，来分析对课堂实录视频的要求。
1.根据团队教师人数录制3—4段课堂实录视频，每段时长8—15分钟，总时长控制在35—40分钟。
2.每位团队成员不少于1段。也就是说，如果团队只有2人，那么也要录3-4段，每位成员录1-2段。如果团队有4人，建议每人录制一段。
3.应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生，也就是说，参与录课的学生应该是一个完整的行政班或教学班，要与教学能力比赛提交的报名表中学生人数相符合。如果是实施分班教学，需要根据课程标准、教学实际等情况，进行专门说明。
4.录制的视频应完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，杜绝过度包装。
5.专业技能课程二组视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。
6.注意课堂实录不是录制一次完整的课，也不是把一次课、一节课压缩到8-15分钟，而是对应教案中的某一个教学环节进行录制。
教学实施报告汇报课件（或者叫汇报PPT）是在进入校、市、省或国赛决赛时才需要的文档，用于教学团队向评委简要介绍教学实施报告主要内容和创新特色。汇报PPT不需要同其他比赛材料一同上交，因此，汇报课件可以放在最后来制作。小编对制作汇报课件提出几个建议。
1.介绍教学实施报告时间不超过6分钟，因此,汇报PPT中的幻灯片的数量不能太多，除开首页、目录和感谢页，主要内容建议在16-25张之间，也就是说每张幻灯片平均播放时间在14-22秒之间。
2.根据教学实施报告来制作，建议完整体现教学实施报告的结构和主要内容，重点突出创新特色。
3.内容表述科学准确、思路清晰、逻辑严谨、简洁明了、动画流畅。
4.图文并茂，排版美观，拒绝全稿文字、大篇幅文字。
5.文字、图片、过渡、换页等动画不宜过多，不宜太花俏。
6.找一份与课程相符合的PPT汇报模板，做好后请专业人员进行排版和美化。
是不是做好以上八类材料就可以了？不是的！除了上述材料外，还要整理与比赛相关的资源和物品，包括微课视频、动画、图片、课程网站、学习成果，教学中用到的软件、物品、设备等等。
所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，文档材料转换成以PDF格式提交，视频转换成MPEG-4格式，每个文件大小不超过100M。
好了，上面说了那么多，下面总结一下教学能力比赛要准备的材料到底要多少，不总结不知道，一总结吓一跳，要准备的材料太多了。
序号 |
材料名称 |
重要指数 |
数量 |
1 |
专业人才培养方案 |
  
|
1份 |
2 |
课程标准 |
   
|
1份 |
3 |
教案 |
    
|
4-8份 |
4 |
教学实施报告 |
    
|
1份 |
5 |
教学实施报告汇报PPT |
    
|
1份 |
6 |
教学实施报告汇报讲稿 |
   
|
1份 |
7 |
课堂教学PPT |
    
|
4-8份 |
8 |
课堂教学讲稿（脚本） |
  
|
4-8份 |
9 |
课堂实录视频 |
    
|
3—4段 |
10 |
其他资源及物品 |
  
|
根据需要准备 |
尽管小编给出了每份材料的重要指数，但是每一份材料都不能马虎，祝大家在比赛中取得好成绩！
希望以上的分享对各个参赛团队有所帮助，如有老师还不清楚,可在下方留言,联系小编,不当之处请见谅。
