备战2022年教学能力比赛
01.【线上教学】 ——围绕教师教学能力提升做系列专题报告；
02.【互动交流】 —— 学员将随着课程进度，结合自身工作的具体案例，就不同专题进行以案例实证研究和主题讨论为主的深度探索和交流；
03.【优秀案例与实践】 ——积极吸收教学能力提升的常见问题基本技巧，总结有益经验和创新案例，通过案例教学为教师参加教学能力比赛的准备积累经验。
巴世光 教授
倪彤
正高级讲师、特级教师、享受省政府特殊津贴，三级教授。
研究方向：教学能力比赛/教学技术提升/教学成果申报，微课/在线开放课程/专业教学资源库建设与应用，全国优秀教材/创新示范教材/国家规划教材/新型活页式教材开发与应用。
杨风义
段 娜
梁 燕
巴世光/评审专家
主题一：基于信息化教学规律，场景叠加—设计开发经典作品
1.信息化教学的时代特征与内涵要求
2.信息化教学课程改革、教学能力比赛为什么难度大
3.2021年教学能力比赛赛事特点
4.如何把握大赛文件的要求与核心要义
5.混合式教学设计革命核心三要素：场景叠加、知识含量、职业要素
6.作品提升的路径—基于场景的模块化课程
7.作品创新思维的构建：如何逆向思维进行教学设计与实施，基于职业教育项目教学—封闭型项目、开放型项目、设计型项目，形成作品的优势。
倪彤/评审专家
主题二： 初赛（网评）材料准备
杨风义/评审专家
主题三：国赛优秀作品展示分析
段娜/国一获得者
1.如何选题；
2.比赛方案解读；
3.参赛作品误区；
4.团队参赛建议。
梁燕/国一获得者
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