备战2022年教学能力比赛
自主学习课程：
2022年3月28日-4月28日 不限时自主学习
直播课堂：
2022年4月19日-4月21日 每天19:00-21:00
01.【自主学习课程+直播教学】 ——围绕教师教学能力提升做系列专题报告；
02.【互动交流】 —— 学员将随着课程进度，结合自身工作的具体案例，就不同专题进行以案例实证研究和主题讨论为主的深度探索和交流；
03.【优秀案例与实践】 ——积极吸收教学能力提升的常见问题基本技巧，总结有益经验和创新案例，通过案例教学为教师参加教学能力比赛的准备积累经验。
巴世光 教授
汪晓东
华南师范大学教育信息技术学院博士、副教授、教育部教育管理信息中心特聘专家、曾为近百位选手进行“一对一”辅导。
倪彤
研究方向：教学能力比赛/教学技术提升/教学成果申报，微课/在线开放课程/专业教学资源库建设与应用，全国优秀教材/创新示范教材/国家规划教材/新型活页式教材开发与应用。
陈明明
陕西铁路工程职业技术学院教师,副教授职称，毕业于兰州交通大学，获得交通运输工程领域硕士研究生学位。
2016年获得全国职业院校信息化教学大赛高职组信息化教学设计二等奖；2018年获得全省高校优秀党务工作者（陕西）；2020年获得全国物流职业教育教学指导委员会教学成果一等奖；2020年、2021年指导的团队获陕西省职业院校教师教学能力比赛一等奖2项；2021年作为负责人带领团队获得陕西省职业院校教师教学能力比赛一等奖、全国职业院校技能大赛教学能力比赛高职组一等奖；担任全国铁道行指委铁道运输专业建设指导委员会委员、陕西省职教学会交通运输类专业建设指导委员会秘书长。主持参与教科研项目13项，发表论文20余篇，主参编公开教材讲义4部。
巴世光/评审专家
专题一：把握信息技术在教学应用中的基本规律
1.信息化教学的内涵、特征与发展历程。
2.信息化教学设计与课堂教学的内在规律：即教师主导—教学主线如何构建，学生主体—学生主动如何体现，场景、要素、含量如何自然融入，从而形成作品的特色。
3.教学能力作品创新思维的构建：如何逆向思维进行教学设计与实施，如何发散思维进行教学设计与实施，形成作品的优势。
4.教学能力比赛备赛的三个阶段。
专题二：掌握参加全国教学能力比赛的方法
1.做好顶层设计，掌握赛事变化的方法—对比法：通过对比熟知大赛变化与要求，站在前人的肩上快速成长—以2020年国赛文件为例。
2.大赛流程关键环节、上交材料关键要素是什么。
3.教案、教学实施报告、人才培养方案、课程标准撰写的新要求、重点内容、要素分析与框架结构。
4.教学录像节选的基本方法、要点把握、呈现的教学方式。
5.备赛的基本阶段要求。
专题三：领握教学能力比赛的教学技巧
1.介绍实施报告主要内容需把握的关键要素与技巧。
2.无学生教学展示的内涵要求与实质的把握。
3.现场教学团队状态表现与人员位置安排技巧。
4.答辩的基本方法、策略技巧与注意事项。
5.教学能力提升的常见问题基本技巧。
汪晓东/评审专家
主题一：遇见更好的课堂——教学能力大赛实战技巧
1.备赛的技巧与策略
2.比赛的最新思考
3.教案的结构与各部分撰写
倪彤/评审专家
主题二：初赛（网评）材料准备
1.教学材料
2.视频拍摄
陈明明/2021国一获得者
主题三：2021年国赛一等奖选手经验分享
1.国赛备赛历程经验介绍
2.作品优化思路及方法
3.国赛现场汇报与教学展示基本思路
4.答辩问题归纳及答辩策略分析
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