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【5月28日】举办 “双高计划”和“提质培优”背景下高水平专业化产教融合实训基地建设、运行与实训教学提质增效专题研修班

【5月28日】举办 “双高计划”和“提质培优”背景下高水平专业化产教融合实训基地建设、运行与实训教学提质增效专题研修班 学汇百川教育
2022-05-11
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导读:00“双高计划”和“提质培优”背景下实训基地高水平专业化产教融合实训基地建设、运行与实训教学提质增效专题研修

00


“双高计划”和“提质培优”背景下

实训基地




高水平专业化产教融合实训
基地建设、运行与实训教学
提质增效专题研修班



Part.01


课程背景


为全面贯彻有效落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展意见》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》文件精神,推动建设300 个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地,帮助职业院校推进产教融合、校企“双元”育人模式,坚持知行合一、工学结合,不断创新产教融合实训基地运营模式,努力打造具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地,从而提高职业院校人才培养水平,增强其服务社会的能力。
为助力全国职业院校精准把握“双高计划”政策核心,推进“提质培优”行动计划,促进产教融合育人模式,面向1+X人才培养改革,建设高水平产教融合实训基地,为此,我院将举办“双高计划”和“提质培优”背景下高水平专业化产教融合实训基地建设、运行与实训教学提质增效专题研修班。请各单位收到文件后积极参与并组织人员参加。有关事项通知如下:


Part.02


课程对象


各应用型本科、职业院校分管副校长、教务处、二级学院负责人、科研处、职教研究所、校企合作办负责人及干事、教研室、专业带头人,专业教师及教学管理人员,骨干教师、青年教师等相关人员。


Part.03


课程形式


●全员全过程参与:理论讲解+案例教学+互动答疑解问  



Part.04


直播时间


2022年5月28日

9:00-11:00/14:00-16:00/19:00-21:00



Part.05

专家与授课安排

田锋社 5月28日9:00-11:00


《高职院校产教融合实验实训基地建设的探索与实践》

二级教授、高级工程师。国家“万人计划”教学名师;国家教学名师;国家教学成果一等奖主持人;国家教学团队带头人;国家教育教学创新团队带头人;国家精品资源共享课程主持人;国家精品课程主持人;全国高职机械制造类专业教学指导委员会副主任委员;陕西省机械工程学会常务理事;陕西省咸阳市第八届政协常委,陕西工业职业技术学院机械工程学院原院长,现任职陕西工业职业技术学院“双高”建设办公室。


◆授课内容
一、产教融合实验实训基地建设的背景与目前现状
二、高职院校产教融合实验实训基地的定位与任务
三、高职院校产教融合实验实训基地的建设原则
四、高职院校产教融合实验实训基地的建设流程
五、高职院校产教融合实验实训基地的管理与运行
六、高职机制专业实验实训基地建设与管理案例解析

杨国良 5月28日14:00-16:00


《实训教学设计与开发》

天津职业大学经管学院院长,教授,原教务处处长。天津市优秀教师,中国统计教学学会常务理事,职教分会副会长,全国电子商务职业教育教学指导委员会委员,中国高等职业技术教育研究会电子商务与物流专业建设协作会常务理事。
主持建设《网络营销》国家级精品课程和首批国家级精品资源共享课程,国家精品课程和国家教材建设奖评审专家。主持完成国家级科研课题1项,省部级及局级课题共8项,公开发表学术论文20余篇,其中北大核心期刊18篇,主编教材6部,其中国家规划教材两部


◆授课内容
一、如何基于岗课赛证一体开发实训课程
二、如何开发跨专业综合实训和生产性实训
三、实训开发实训课程教学素材
四、如何推进以学生为中心教学组织实施

曾照香 5月28日19:00-21:00


《高职院校虚拟仿真实训基地建设与思考》

淄博职业学院副院长、教授,享受国务院特殊津贴,国家首批支持“万人计划”专家,国家首批教学创新团队负责人,国家级教学成果奖主持人。
主持完成了2门国家级精品课程,1个国家级教学团队,1项国家教学成果二等奖,1个中央财政支持的职业教育实训基地,1个国家示范院校重点建设专业, 6项专利, 1个省级品牌专业,主讲4门省级精品课程,发表论文30余篇,主编、参编教材20余本,完成20余项市级以上研究课题;组织学生参加全国电子设计大赛、山东省机电产品大赛等获国家一等奖3项、二等奖3项,山东省一等奖32项。


◆授课内容
一、建设背景
二、建设基础与预期成效
三、建设四路与目标
四、建设内容与实施
五、建设团队与机制
六、保障措施
七、经费预算与预期成效



Part.07


会务联系


联系人:韩老师

电话:13641117699(同微信)



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