“高等院校‘四新建设’背景下基于OBE理念
人才培养方案及教学大纲修订专题培训班
授课背景
全面贯彻党的二十大精神，落实教育部高教司2023年工作重点，全面深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，强化“四新”交叉融合，建设一流本科，培养拔尖人才。
为帮助教师深入理解OBE理念，依据OBE理念推进专业建设，以OBE的三个核心：学生中心、产出导向和持续改进为着力点，进行科学合理的制定专业人才培养方案和课程大纲，形成培养方案，教学方式，教学评价，教学整改循环改进、动态调整的人才培养机制。推进高校一流专业建设和打造一流课程，结合教师在实施OBE教育教学理念中存在的疑惑，从专业、课程和课堂教学三个层面上真正理解如何在教与学过程中实施OBE理念，切实提高专业建设水平和人才培养质量。结合本校实际情况制定适合的人才培养方案和课程大纲，从而进一步完善人才培养方案和课程教学大纲的修订工作。
授课时间
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地点 |
时间 |
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成都 |
10月27日-30日 |
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线上 |
10月28日-29日 |
授课内容
刘美红
10月28日9：00—12：00
“四新”背景下基于OBE理念的专业人才培养方案的制定
1、OBE理念及专业建设内涵
2、“四新”背景下人才培养方案的核心要素
3、“四新”背景下培养目标的制定
4、毕业要求的制定
5、课程体系的构建和支撑
李丹青
10月28日14：00—17：00
体现“四新”特点的课程教学大纲编制
1、四新理念及其建设成效
(1) 高等教育面对新时代挑战
(2) 四新建设成为战略先手棋
(3) 从模式探索走向范式变革
2、四新背景下的课程特点
(1) 课程目标定位
(2) 课程结构搭建
(3) 课程体系编制
3、四新背景下的大纲编写
(1) 教学大纲概念
(2) 大纲编制原则
(3) 大纲目标解析
(4) 大纲基本结构
形成大纲体系
张新民
10月29日9：00—12：00
基于产出导向（OBE）的专业建设评价机制构建与运行
1、新时代高等教育评价总体要求
2、产出导向教育理念内涵及应用
3、专业建设评价机制构建与运行
李芳
10月29日14：00—17：00
OBE理念下的教学设计与达成度评价
1、教学设计在人才培养体系中的作用与意义
2、OBE理念下教学设计的原则、方法与实施路径
3、达成度评价与持续改进
授课专家
刘美红
昆明理工大学二级教授，博士，博士生导师，云南省中青年学术技术带头人，美国密西根大学访问学者，国家自然科学基金函评专家，中国工程教育专业认证协会认证骨干专家。
李丹青
浙江大学工程师学院教授。教育部高等学校工业工程类专业教学指导委员会委员。兼任全国院校研究会常务理事，全国大学学习科学研究会常务理事，全国工业工程与管理研究会常务理事，浙江省高等教育专业委员会常务理事等学术职务。
张新民
河南理工大学，河南省教育评估中心副主任，教育部高等学校教学指导委员会委员、教育部师范类专业认证项目管理和认证专家、教育部工程教育专业认证核心专家、教育部本科教学工作评估专家。
李芳
对外经济贸易大学研究员，北京师范大学教育学博士，北京大学临床心理中心心理咨询与治疗高级实践研修班研修医生，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师，师德教育工作坊创始人。教育部全国高校教师网络培训中心特聘专家，中国高校师资交流培训中心主讲教师，教育部普通高等学校教学工作评估专家组成员。
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