课程类别：培养模块课程（室内设计模块）

课程性质：必修

内容要点：本课程是环境设计专业室内设计模块开设的一门重要的专业核心课。通过对四川民居空间营造的历史发展、建筑风格、空间设计实务等的学习，学生能够了解和掌握包括汉族民居、藏族民居、羌族民居、彝族民居的设计原则、程序的设计方法，具备工匠精神、细致严谨的思维、运用理论解决设计问题的能力。

先修课程：室内陈设设计、住宅空间设计、公共空间设计。

后续课程：室内装饰工程监理、项目策划与管理、空间项目设计。

各部分的评价方式和成绩评定的细则如下：

（1）调研报告（10%）

这一部分满分10分，体现课程目标1。

调研报告对学生来说有着重要的意义。首先，通过调研报告，学生可以深入了解四川地区的民居文化、建筑风格、历史背景等方面的知识。这有助于拓宽学生的视野，增加对地域文化的认识和理解。其次，调研报告是学生实践操作的重要环节。

在课程中，学生需要亲身参与实地调查、访谈、数据收集等实践活动，这有助于培养学生的实践能力和动手能力。另外，调研报告也是学生展示自己研究成果的重要方式。学生可以通过撰写调研报告，将研究成果进行归纳和总结，向老师和其他同学展示自己的研究能力和成果。

同时，通过调研报告的撰写，学生可以锻炼自己的文字表达能力，提高写作水平。这对于未来的学术研究和职业发展都具有重要的意义。

（2）上机与作业（15%）

这一部分满分15分，体现课程目标2。

上机与作业评价能帮助学生于巩固所学知识、提升实践能力、培养自主学习能力和增强自信心。对项目测量数据进行计算机输入。并绘制完成平面图、立面图、大样图、节点图等。在绘制的平面图基础上，手绘完成2-3套布局方案。

（3）期末考试（60%）

这一部分满分60分，体现课程目标3。

期末考试采用小组项目设计的形式，题目围绕课程目标1、2、3、4、5进行，共计60分。具体内容见考试评分细则。

（4）自我与合作评价（10%），体现课程目标4。

合作评价针对学生在团队中承担个人责任、利用合作方式解决问题的情况进行评价，对应课程目标4。在课堂活动开展团队活动过程中，教师通过巡视了解全班完成任务的情况，对学生开展指导，同时记录同学们的表现情况。

教师首先关注团队的整体表现，从中发现团队中的核心成员，以及需要推动参与的学生。可根据学生外在表现行为做出判断，也需要主动找学生谈论其参与团队工作的情况和想法，既对学生参与团队工作开展指导，也作为准确判断学生状态提供补充信息的手段。

（5）自主学习（10%），体现课程目标5。

学生在在线教学平台中完成课前自主学习，系统记录其学习经历，主要包括观看视频、参与答疑等行为。期末收集所有学生的学习数据，以完成所有要求的学习项目为满分，按比例折算出学生的得分。这一部分成绩满分10，体现课程目标5。

各单元的学时分配如下：