上
个周末，是我们的第7-8节课了，我们开始了真正意义上的“演戏”，也就是塑造角色。
7、8节课我们都做了照镜子的练习，这个练习不仅仅是一个专注力，观察力，模仿力的练习。照镜子的练习是塑造角色的前置，它是让演员相信镜子里的人是自己，如果说塑造角色是相信我是他，那么照镜子就是在相信他是我。照镜子就是最简单的人与人的对手戏，如何把简单的对手戏做好呢？这便是基于相信。
所有的塑造角色的基础都是相信，只有相信自己是角色了，才会设身处地的以角色的角度思考问题从而面对情境中的矛盾和问题。
当相信建立到一定基础，会发现，照镜子练习的双方会进入到同步，这种同步不仅仅基于观察，模仿就可以做到的，而且要加上直觉能力，直觉的强弱能力来源于相信深浅程度。换句话说相信便是这便是换位思考的真实能力。
济
公学堂总是不按常理出牌的，这次我们选定的剧目是著名的意大利喜剧哥尔多尼的“一仆二主”。演这种经典名著是非常有难度的，不光是对刚刚上了几节课的同学们困难，而且对教学的老师也是非常困难的。那么面对这样一个几乎是不可能完成的任务，我们应该采取什么样的方法呢？
这便是人生戏剧表演课的核心内容，通过把握角色的最高任务来完成表演。
游老师说“要让人物活起来”所以一律不规定死台词，让每个人坚持“带着自己的“任务”去“行动”。所有的学员们都参与进去，把整个剧目都“演活了”。
游老师只是先把《一仆二主》中角色的最高任务说明了，至于角色的性格特点，故事发生的背景丝毫没有提。然后就让教师团队上场演，可想而知，演的结果的和原著相差很多。一场过后，游老师开始说每个角色的性格特点，说完又让同学们去演。结果虽然比上次更接近原著了，但是依旧有差别。然后游老师再说一些和原著有关的事，再让大家上去演，我们就这样一场戏，演出了5、6个版本。直至最后一个版本离原著最近了。这时，游老师才给大家发剧本，看看原著到底是什么样子。
这
样一个过程，首先是照镜子练习的扩展。相信角色是自己，在没有对角色有任何了解的情况下，只根据角色的最高任务表演，那么演出来的就是个人版本的角色，面对规定的场景看看自己是怎么处理的。
然后，对角色一点一点的了解，逐渐塑造角色，开始相信自己就是角色，就要充分理解感悟角色，这样在规定的情境下，自己的判断才是角色的判断。
先了解自己再了解别人，先做好自己再演好别人。
当
然，同学们知道最高任务就可以表演是基于前面的课程对视觉，听觉，感受等这些表演基本元素的积累。
当然，同学们知道最高任务就可以表演是基于前面的课程对视觉，听觉，感受等这些表演基本元素的积累。
看吧，其实人生何尝不是一个大舞台呢？我们每个人都是自己这出戏的编剧，导演和演员。我们都人生扮演着各种角色，每天都在各种角色中切换着，真实吗？不真实吗？都不重要！重要的是体验和感悟，不是吗？这一期课程对每个学员来说都有巨大的改变，这个改变是看得见摸得着的，我们把大家第一次上课的状态和现在的状态录下来，每个人都有很大的成长，这就是我们的课程存在的意义。下次课是我们的最后一周啦，一仆二主片段展示将精彩呈现！
