职业化加速人与人的冷漠，来源《关系幕僚》第6期- 大数跨境

展麟

2024-01-16

导读：职业化会加速人与人之间的冷漠，这种冷漠突出表现为相互戒备和防御：彼此会把对方当成博弈的对手，而不是一条船上的

职业化会加速人与人之间的冷漠，这种冷漠突出表现为相互戒备和防御：彼此会把对方当成博弈的对手，而不是一条船上的合作者。作为顾客，你会希望自己付更少的钱，让对方做得更好，更有责任心，甚至给予孩子一些自己都无法给到的鼓励、引领、启发和关爱。对方没有如你所愿时，你就会恨从胆边生。甚至会因为一点小事就大吵大闹，甚至以污蔑和造谣的方式向上级主管部门举报。上级主管部门为了息事宁人避免事态扩大，往往会先处罚再调查。从博弈的另一方的角度来看：首先，自己的水平本来就有限，无法创造性的解决一些巧妇难为无米之炊的问题。要真有这个本事，也不在这个地方干了，会去干收入更高的职业，哪怕还是教书也会在收入更高，学生和家长的社会层次更高的学校。其次，这份工作拿的钱并不多，而客户的要求却非常多，并且众口难调，所以，多一事不如少一事。能糊弄就糊弄，能躺平就尽量躺平，能推脱就尽量推脱。于是，老师们开始把检查作业的事情推给家长。这也是没有办法的事情。如果是老师来检查。有的家长就会指责他对自家的孩子不用心。但学生与学生之间是存在差异的，但家长是不能承认这一点的。只有全部推给家长，让家长自己来检查和督促，不管结果如何都无话可说。人总不可能批评自己不用心吧，哪怕真的无暇顾及，也只能怪孩子不够努力，怪不到老师身上。正因为如此。普通学校的老师对待学生越来越和蔼可亲。哪怕学生不断的调皮捣蛋，也能够容忍。在选择班干部的时候，也会选择一些凶狠的学生来当班干部，从而实现以学生来治学生的目的，把自己从是非中摘出来！此举就如同让村里的恶霸当村干部一样。