浅谈AI时代志愿填报的“三结合”智慧：在数据洪流中寻找人生的航向

一、 AI之弊：技术赋能的美好愿景与冰冷现实

人工智能填报的兴起，反映了技术赋能教育的美好愿景，但其局限性在真实案例中暴露无遗。

南通市区某考生的经历颇具代表性。花费不菲请南京教育机构代劳，得到的方案虽能“保证录取”，却排序不严谨，忽视了单科成绩、体检限制、同分规则等关键细节。所幸考生心存疑虑，请有经验的老师二次修改，最终才以高出1分的成绩被合肥工业大学（宣城校区）录取。

更荒唐的案例见于《扬子晚报》：一位全省排名46000名的考生，竟被某AI系统推荐填报顶尖名校东南大学。这种“人工智障”背后的“人工坑人”现象，暴露了纯技术路径的致命缺陷：AI的算法基于历史数据，而历史无法精准预示未来；它擅长处理量化指标，却无法解读每个考生独特的生命故事与成长潜能。 当教育被简化为数据匹配，当梦想被量化为概率百分比，我们失去的不仅是精准度，更是教育本身的人文温度。技术应为仆而非主，这正是“三结合”模式的重要性与紧迫性所在。

二、 人工之核：家长与考生的双向奔赴是基石

在“三结合”中，“人工”维度的核心价值，在于家长与考生的主动参与，这是填补AI情感与认知空白的关键。

志愿填报不仅是一门技术，更是一门需要全家投入的“必修课”。然而，在AI时代，许多家长陷入了“知识懒惰”，宁愿花费上万元购买所谓的“梦想卡”，也不愿静心研读阳光高考网和省考试院官网的公开信息。

成功的案例提供了鲜明对比。通州区高级中学的两位考生家庭，选择了“双向奔赴”的道路。他们深入研究招生政策、计划与章程，耗费大量时间分析目标院校近三年的专业录取数据——包括招生计划的增减、专业组的重组、分数和位次的变化。通过对比自身学科优势与专业课程设置，他们成功避开了热门但不适合自己的陷阱，做出了比AI更精准的判断：

*考生A，凭借数学单科129分的优势，在同分规则中脱颖而出，以压线成绩录取兰州大学。

*考生B，虽与江南大学投档线持平，但因预判到自身“语数总分”在同分规则中不占优，果断调整策略，最终以高出2分的成绩成功录取南京信息工程大学的热门专业——人工智能。

他们的成功证明，最大的数据宝藏往往免费公开，最精准的决策源于主动的探索与深入的思考。

三、 经验之价：超越数据的“隐性知识”与人性化把关

“经验”构成了三结合模式的第三支柱，它代表着无法被算法轻易量化的“隐性知识”和人性化把关。

往届考生的成功经验与失败教训是最鲜活的教材。本市某高中建立的“老师引导制和学长导师制”就是典范——每年邀请往届学长学姐返校分享心得。这种口耳相传的经验包含了数据无法体现的细节：某个专业的实际学习体验如何？某校转专业政策是否真如章程所述那般宽松？这些信息对于决策至关重要。

同时，有经验的教师或咨询师的角色不可替代。他们如同经验丰富的向导，能指出数据森林中的隐秘小径，完成AI难以企及的细微把关：例如，及时提示医学、生物、化学类专业不适宜色盲、色弱考生攻读。通中649分和617分的两位理化考生，在一位拥有24年志愿填报经验的学长指导下，分别以高出3分和5分的成绩，成功录取大连理工大学和南京农业大学。经验的价值，在于它超越了纯粹理性，融入了对人性的理解、对教育规律的深刻把握以及对未来趋势的直觉判断。

四、 融合之道：动态循环、因人而异的有机平衡

人工、智能、经验三者绝非简单叠加，而需有机融合、动态平衡。

理想的三结合模式应形成一个闭环流程：

1. 人工启动：考生基于个人兴趣、性格与学科优势形成初步意向。

2. 智能筛查：利用AI系统快速筛选匹配选项，获取客观数据分析，拓宽选择面。

3. 经验核验：咨询有经验的老师或学长，对方案进行“人工核验”，注入隐性知识和风险提示。

4. 终极校准：再次回到招生章程与计划中进行最终确认，确保万无一失。

这个过程如同雕塑家打磨作品，常需多次迭代。那位压线录取兰州大学的考生，正是在三次循环调整后才锁定了最终志愿序列。值得注意的是，三结合的“配方比例”应因人而异：对教育认知较深的家庭可适当降低经验权重；信息处理能力弱的考生则需更多经验指导。这种灵活性与适应性，正是三结合模式超越任何单一方法的精髓所在。

结语：

在技术崇拜盛行的时代，我们尤需警惕工具理性对教育价值的侵蚀。12999元的“梦想卡”20分钟售罄，折射的不仅是家长的焦虑，更是一种将复杂人生抉择外包给技术的盲目信任。

伟人毛泽东曾指出：“决定的因素是人不是物。”我们既要积极拥抱人机协同、跨界融合的智能时代，更要始终坚持发挥人的积极性、主动性和创造性。

海安某文科考生和昆山某理化考生没有选择简单的外包，他们从自身兴趣出发，分别锚定法学和财经方向，借助DeepSeek、夸克等工具获取数据，最终运用“三结合”方法，成功以微弱优势录取西南政法大学民商法专业和南京财经大学。他们的故事昭示我们：在志愿填报这场重要的人生选择中，没有任何算法比考生自己更适合担任主导者。

“三结合”模式的深层意义，在于它在这个技术主导的时代，重新肯定了人的主体性地位——AI提供数据支持，经验提供视角参考，而最终的舵盘，始终牢牢掌握在考生自己手中。

站在教育改革的宏阔坐标上回望，从手工到AI，再到“三结合”，志愿填报的方式在不断演进。当我们既不过分依赖技术，也不盲目拒绝进步，而是在人机协作中找到那个最佳的平衡点，志愿填报才能真正回归其本质：它不是功利性地“不浪费一分”，而是庄严地“为每一份青春潜能找到绽放的舞台”。毕竟，教育的终极理想，从来不是制造标准化产品，而是培养各具特色的、独立的思考者。在这个意义上，科学精神与人文关怀的结合，或许才是高考志愿填报带给每一个家庭最宝贵的人生启示。