10月6日，潘兆芬教授来到倍赋力进行团体督导活动，团体督导是倍赋力每周的常规专家提升活动，目标在于对专家手中个案进行针对性的分析与指导。
借助团体督导这一行之有效的方法，通过团体的力量来帮助专家老师解决卡点。在个案团体心理督导中，潘兆芬教授会引导和组织专家老师们进行互动和交流，通过个案概念化来更好地帮助家庭发掘潜在相处问题，找到解决问题的方法和途径。通过个案团体心理督导，专家老师们也可以实现自我认知的提升和个人成长。
本次督导是由孙华艳老师进行提提案。在孙老师将个案情况进行阐释后，在座专家老师们就案例中母子之间微妙的相处方式展开热烈讨论，一个被动交流的孩子，得不到母亲的认可，父亲的隐形在位，让这个孩子无处可以倾诉自己的烦恼。
在该案例中，父母和儿子的相处方式十分不平衡。潘兆芬教授也提到了家庭治疗中常提的三角关系概念。如果把家庭亲子关系看成一个三角形，那么父亲、母亲、孩子便是三角形的三个顶点，两两之间的关系就是三角形的三条边，理想的家庭亲子三角关系是一个等边三角形，或者至少是一个父子关系，母子关系为两腰的等腰三角形。
在家中男孩的力量主要是来自于父亲，而在这个家庭中的孩子，他很少能够感受到父亲的爱与支持，接触更多的是母亲的责备，而这就就打破了家庭中三人的稳定性。稳定的家庭，是要三人之间情感距离相等，角度相同，这样的关系犹如金字塔，最平衡稳定，有利于孩子的身心健康成长。
很显然，这个家庭打破了这种平衡。妈妈的强势态度对孩子的价值观念产生了影响，让孩子产生了典型的心理防御机制：反向形成。
注：反向形成，又称为“反向行为”，是心理防御机制的一种类型，指的是个体在面对内心冲突或者无法接受的欲望、情感和欲求时，表现出与其真实感受截然相反的行为或情绪。
在三个小时的督导中，潘兆芬教授和专家老师们一起，把案例中的细节展开分析，对父母的教养认知进行指正。在个案概念化环节，有专家老师提出，这个家庭充满着无力感，强势的妈妈和沉默的爸爸，再加上压抑自己的孩子，构成了失衡的状态，而这也是孙华艳老师接下来的工作突破口。
孙华艳老师集结团体智慧，对下一步工作开展进行展望，相信在孙华艳老师的工作下，案例中的家庭能早日找到失守的平衡。
倍赋力家庭教育拥有专业的心理教育专家、青少年问题专家、学习力提升专家，每位老师均持证上岗，更有从业三十余年的心理学大拿、教授共同指导。已经为50000+家庭的家庭教育问题和青少年心理健康问题提供了专业化、定制化的咨询服务，并拥有成熟、完善的家庭教育指导体系。
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