国家级心理咨询师杨喜园
基本情况：
小悦初一时出现了厌学情绪，经常请假，放学回家便开始打游戏打到深更半夜，和同学沟通的很好，但和父母聊天便会大喊大叫，情绪化、躯体化严重。
近期改变：
经过专家指导，小悦情绪稳定了很多，和父母的沟通越来越顺畅，家庭氛围越来越温馨，小悦的躯体化症状已完全消失，顺利回到了学校，学习也很努力、刻苦，成绩正在稳步提升。
讲述专家：杨喜园△
我们一直强调，夫妻关系是家庭和谐、孩子健康成长的基础，但总有家长意识不到这一点。
今天和大家分享的案例便是因为父母忽略了夫妻关系而导致孩子出现“问题”的典型。
小悦自升入初中以来，就开始断断续续地不去上课，总是找各种理由让妈妈帮她请假。
晚上，她沉迷游戏，和同学聊天，直到深更半夜。
每当父母试图与她沟通时，她就会大喊大叫，把衣服扔的满地都是，把门踹的哐哐响，父母怕动静太大吵到邻居，只能作罢。
每次妈妈催小悦去上学，她便声称自己头疼、肚子疼、胸闷，就是不想去上学。
小悦的妈妈对此深感担忧，她担心女儿患上了抑郁症或双相情感障碍。
在孩子妈妈口中，丈夫及家人对她的不尊重让她感到无比痛苦，难免会在气头上对小悦发火。
但小悦表现得很体谅妈妈，会抱住妈妈安慰她，甚至多次和妈妈说“妈妈你和爸爸离婚吧，我们带弟弟走，咱们三个也会过的很好”。
妈妈不舍得让孩子们生活在不完整的家中，并没有离婚。
听完妈妈的讲述，我让孩子妈妈搭线，声称我是妈妈的同学，现在在做心理咨询师，看看孩子想不想学心理学，能给她提供一些帮助。
顺利加上小悦的联系方式后，我们相谈甚欢，发现她并不是不懂礼貌，也并不是真的难以沟通。
通过孩子的讲述，我发现，她非常缺乏安全感。
在母亲的表述中，孩子很希望父母离婚，但孩子其实非常害怕父母离婚，害怕家庭解体。
但小悦并不知道该如何避免父母离婚，只能通过一遍遍的询问与确认，给自己一个“父母不会离婚”的答案，同时也通过这种方式拯救父母的婚姻，挽救整个家庭。
至于为何会“谎称”自己头疼、肚子疼，则是因为不想去学校，生怕自己去学校后父母会抛下自己，每次被催去学校，孩子就很害怕，不自觉发抖，身体也会随之呈现躯体化症状。
叙事疗法
为了调整夫妻关系，我首先安排了与小悦父母的视频会议，运用叙事疗法，引导他们讲述自己的故事，特别是婚姻中的美好瞬间和对方的优点。
在交流中，我鼓励小悦的父母回忆他们相识、相恋的过程，以及共同经历过的困难和挑战。
这些回忆能帮助他们重新认识到彼此间的深厚感情和共同经历的价值。
小悦的父亲在讲述中提到，他曾在妻子最需要帮助的时候，毫不犹豫地站出来支持她，共同度过了难关。
而母亲则回忆起丈夫在日常生活中对她的细心照顾，比如每晚都会为她准备一杯热牛奶，尽管这些小事在婚姻中常常被忽略。
短焦疗法
针对小悦厌学的问题，我采用了短焦疗法。
首先，我与小悦设定了短期目标，这些目标既现实又可行，旨在激发她的积极性和自信心。
比如每周至少去学校上课四天，并按时完成作业。
同时，我也鼓励她尝试参加一些课外活动或兴趣小组，以拓宽社交圈子、提升技能。
支持系统
为了提升小悦的安全感与归属感，我帮她建立了一个支持系统。
这个系统包括她的父母、老师、同学等。
我鼓励她与这些人保持积极的联系和沟通，寻求帮助和支持。
同时，我也引导小悦学会表达自己的感受和需求，让她明白，她有权利表达自己的不满和困惑，也有权利寻求帮助和支持。
随着疗愈方案的逐步实施，小悦的家庭发生了显著而积极地变化。
爸爸妈妈开始在空闲时间去约会，会出去看电影，在家做甜品，逐渐找回了相爱的感觉。
看到父母的改变，小悦也放了心，在家表现的很积极，再也不会乱发脾气。
另外，小悦也为回学校学习做了积极准备，怕回学校跟不上课，自己买了资料在家复习，分数每次都有明显提高。
为了表达对我们的认可，孩子妈妈专门录制了视频来致谢。
直播预告
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倍赋力家庭教育直播课堂
倍赋力家庭教育拥有专业的青少年问题教育专家、心理辅导专家、学习动力提升专家，每位老师均持证上岗，更有从业三十余年的心理学大拿、教授共同指导。已经为53000+家庭的家庭教育问题和青少年心理健康问题提供了专业化、定制化的咨询服务，并拥有成熟、完善的家庭教育指导体系。往期案例合集
