经过专家指导，小晴的自残行为早已停止，和父母的关系有了很大程度地缓解，母亲也学到了正确关爱孩子的方法。小晴也在离家不远的地方找到了适合自己的工作，和同事相处得非常和谐。
讲述专家：刘兵兵△
每个家长都非常爱自己的孩子，但是怎样表达对孩子的爱，让孩子真正感受到爱，却并不是每个家长都能做到的。
在我多年的家庭教育咨询生涯中，有一个案例让我至今记忆犹新。
18岁，原本是一个女孩最好的年华，可小晴阳光外表下的灵魂，却伤痕累累。
她虽然高中毕业就不上学了，但整个人依然充满了书卷气。
但据母亲描述，小晴胳膊上、腿上，衣服盖住的地方，布满了伤口，是她自己用刀划、用烟烫出来的。
自从孩子高中毕业辍学后，家庭氛围一天不如一天，孩子回家就和手机为伴，玩游戏到深更半夜才睡。
和孩子妈妈第一次通完电话，我的心情便非常沉重。
小晴母亲满脸愁容，眼神焦虑且无助，她告诉我，小晴现在几乎不与她交流，每天就是玩手机，晚上也熬到很晚才睡。
她担心孩子的身体，更担心孩子的未来。
她曾多次想带孩子去看心理医生，但孩子非常抗拒。
小晴原本独自去外地打工，但自检测出双相情感障碍后，身份证便被妈妈藏了起来，被强制留在了家里。
小晴便开始了在家中玩手机的日子。
在与母亲的深入交谈中，我了解到，小晴从小性格就比较内向，也很懂事。
然而，随着青春期的到来，孩子的性格开始变得暴躁，情绪也变得不稳定。
母亲觉得这都是因为孩子学习压力大，没有太在意。
直到有一次，她发现女儿的手臂上有一道深深的划痕，才意识到问题的严重性。
在进一步了解情况后，我发现，这个家庭的问题远比表面看起来要复杂得多。
由于父母工作比较忙，对孩子缺乏陪伴，从小给到孩子的是物质支持，却未能关注孩子内心的情感需求。
小晴的母亲从小生活地比较困苦，她不想让孩子再“走自己的老路”，于是对孩子寄予了很高的期望。
她希望小晴能够考上大学，出人头地。
然而，这种过高的期望却给孩子带来了巨大的压力。
小晴觉得自己无论怎么做，都无法满足母亲的期望，于是开始变得自卑、敏感。
尤其是母亲对自己的期待和自己的梦想可谓背道而驰。
当小晴提出想学艺术、学音乐时，母亲觉得这是“不务正业”“丢人”，坚决反对。
这让小晴陷入了无助和绝望。
而小晴的父亲则是一个典型的“大男子主义”者，他很少关心孩子的情感需求，只是偶尔问问孩子的学习情况。
在这样的家庭环境下，小晴的安全感严重缺失，性格变得越来越敏感、暴躁。
直到梦想受阻，出门打工却又被母亲强制留在了家里。
她开始用自残的方式来发泄内心的痛苦和不满。
而母亲则因为害怕孩子做出更极端的行为，不敢管教，只能任由孩子沉沦。
在全面了解了孩子的情况后，我制定了极具针对性的指导方案。
并使用隐形介入的方式和小晴取得了联系。
我以她喜欢的明星粉丝团的身份和她进行了电话沟通。
在接到我的电话时，她非常开心、兴奋。
慢慢地，我们建立了深厚的友谊，她向我倾诉了自己的烦恼和困惑，我也耐心地倾听并给予她情绪上的疏导。
但要想改变孩子的现状，首先要改变家庭氛围和亲子关系。
因此我也为小晴的父母制定了改进方案。
家长要学会从细节处关爱孩子，关注他们的情感需求。
比如，在孩子遇到困难时给予鼓励和支持；
在孩子取得进步时给予肯定和表扬；
在孩子情绪低落时给予安慰和陪伴。
这些看似微不足道的细节，却能够让孩子感受到家长的关爱和温暖。
在交流中，我发现孩子母亲的脾气比较急躁，经常会说出一些伤人的话，比如，孩子用打工攒的钱给妈妈买了件羽绒服，但妈妈看到衣服还没试就先指责孩子乱花钱，这对表达爱的孩子来讲，是极具挫败感的。
我引导孩子妈妈在今后的沟通中要三思后行，要懂得肯定孩子的付出，并对孩子的感恩行为表示感谢，哪怕孩子只是做了顿饭，洗了件衣服，尤其是当孩子买东西时，要给足情绪价值，并表达喜欢与感谢。
同时，我也在帮小晴做心理疏导与调整，让她学会用正确的方式来表达自己的情感。
鼓励她尝试用其他方式来发泄内心的情绪，比如唱歌、爬山、旅游等。
经过一个月地调整指导，小晴的情况开始有了好转。
她开始愿意与母亲交流了，也愿意尝试去接受一些新的活动和兴趣爱好。
最重要的是，她不再用自残的方式来发泄内心的情绪了。
服务期结束之前，我又收到了孩子妈妈的信息，孩子找到了工作，原本是件高兴的事，可孩子妈妈却很担心，生怕孩子被骗。
很多家长都会犯这样一个错误，孩子明明长大了，家长却不敢放手。
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