身为一名母亲，我总是在竭尽全力为孩子提供更好的生活，我原本也可以是叱咤职场的女强人，但在有了儿子之后，我辞掉了工作，为了有更多时间照顾儿子，我在小区开了一家小型超市，日子虽然没有太富裕，但也算安稳。
原本以为我们一家人能一直幸福下去，却没想到在儿子上了大学后，这种温馨的生活却被打破了。
小利是我们唯一的孩子，从小到大我们对他倾注了全部的爱与期望，希望他能有一个光明的未来。
然而，最近这一年多，我们家却陷入了前所未有的困境。
一年前，小利突然对我们说：“我要去国外留学”，他这句话说的毫无征兆，我们都很吃惊。
说实话，小利的成绩一直不理想，尤其是英语，连基本的对话都成问题。
他的自理能力也很差，做饭只会泡方便面，衣服洗得也不干净。
这样的他，怎么能独自在国外生活呢？
我们试图劝他：“出国留学不是小事，你的英语水平还不够，而且国外的生活很辛苦……”
话还没说完，他就没了耐心“我不管，我就要去，你们不支持我就是不相信我”。
我们本以为那只是他心血来潮，不料假期结束后他竟直接不去学校了，整日待在家里，不和我们说话，一有不顺心就大发脾气，甚至把平板都摔了。
我们心急如焚，不知道该怎么办，我们尝试和他沟通，可他总是用冰冷的眼神作为回复。
两个星期后，他离家出走了，我们找遍了所有他可能去的地方，差点报警，最终才在网吧里找到了他，那一刻我们无比绝望。
按理来说21岁叛逆期应该已经过去了，可儿子的表现却依旧令人失望、心寒，为了让儿子有所好转，我们到处寻求良方，最终在众多选择中选定了倍赋力家庭教育。
倍赋力的杨老师耐心地听我们讲述了小利的情况，并通过隐形介入的方式和小利交上了朋友。
她告诉我们，小利的行为并不是单纯的叛逆，而是他在成长过程中缺乏自我认同感和目标感的表现。
虽然我们在孩子成长中付出了很多，给予了他无尽的爱，却也让儿子失去了很多选择的权利以及成长、锻炼的机会，也直接造成了儿子自理能力差、情商比较低的局面。
杨老师很快为我们制定了全面的调整方案，为我们带来了无限希望。
杨老师首先带我们回顾了儿子的成长经历，并引导我们分析了儿子的所思所想。
她告诉我们，小利突然提出留学并非心血来潮，而是他在成长过程中积累的压力和挫败感的一次集中爆发。
他想要出国留学，并不是因为他真的想去或有明确的目标，而是因为他觉得这样可以逃避现实，获得一种“被认可”的感觉。
杨老师还提到，小利的叛逆行为实际上是他在寻找独立和自我认同的过程，但因为在成长过程中并没有学到正确的解决问题的方法，因此便采取了摔东西、离家出走等极端方式。
为解决儿子目标不明确的问题， 杨老师一边通过隐形介入帮儿子调整认知，一边指导我们帮助儿子找到他真正感兴趣的事，而不应该只追求学业上的成就。
在杨老师的指导下，我们开始尝试和儿子进行深入对话，不再只是询问他的学习情况，而是更多地关注他的感受、他的梦想。
我们努力营造一个开放、包容的家庭氛围，让他感受到无论他做出什么选择，我们都会是他最坚实的后盾。
同时，杨老师也通过隐形介入的方式，与小利一起探索他的兴趣爱好，引导他思考自己未来的方向。
她帮助小利认识到，留学并不是逃避现实的途径，而是一个需要充分准备和明确目标的选择，如果只是为了逃避而留学，那么在国外的生活可能会更加艰难。
针对小利自理能力差的问题，杨老师为我们设计了一套系统的训练计划。
我们开始让儿子参与家务劳动，从简单的洗碗、扫地开始，逐渐增加到做饭、整理房间等更复杂的任务。
同时，我们也鼓励他参加一些社会实践活动，如志愿者服务等，以锻炼他的社交能力和团队协作能力。
在杨老师的指导下，儿子一天天在变好，两个月过去了，儿子的变化令我们欣喜又激动。
他学会了做饭，虽然味道还有待提升，但至少能照顾好自己；
他的英语水平也有了明显提高，每天都在很积极地练习英语口语；
看到他身上的变化和成长，我们感到无比欣慰和自豪。
这段经历让我们深刻认识到，作为父母，我们不能仅仅关注孩子的学业成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。
我们要给予他们足够的支持和理解，帮助他们找到真正的自我和未来的方向。
同时，我们也要学会调整自己的心态和期望，与孩子一起成长和进步。
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