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我们常常发现，有些学生害怕写作文。每当他们一拿起笔，就觉得没什么好写，只好记“流水帐”，缺乏感情色彩。有的孩子对周围丰富多彩的生活事件反应冷淡或没有察觉，连一般常识都不知道，这很大程度上是由于他们观察力不足所引起的。
观察是儿童认识世界的重要途径，观察力是小儿心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的。
人们发现：
观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童，因此要重视小儿观察力的早期培养。
那么，如何锻炼孩子观察事物的能力呢?
孩子的观察力是在丰富的环境中发展起来的。大自然就是最好的课堂，大自然的千变万化为儿童提供了最丰富的材料。
家长要经常带孩子到大自然中去，观察山、水、土地、气候、四季、风、星辰、花草树木、鸟兽鱼虫等景象及其变化。
如：
冬季河水是结冰的，可大海里的水却不结冰；
冬季的山是光秃秃、灰溜溜的，而夏季的山却草木繁茂、花红树绿；
春季温暖，夏季炎热，秋季清爽，冬季严寒；
北方冷，南方热；
花草树木有不同的颜色、形态和姿态，有发芽、成熟、衰败的过程；
花有花开、花谢，树有叶茂、叶落；
我们每天都与周围的生活物品密不可分，如桌子、凳子、餐具、床、毛巾、灯、电视等。要让孩子仔细观察和熟悉这些物品，知道这些物品的形状、材料及各种用途。
如：
茶杯大多是圆柱状的、陶瓷或玻璃做的，可以用来喝水，也可以插花；
桌子大多是长方型或圆形的，是木头做成的，用来吃饭或写字等；
毛巾是用布做成的，有的可以用来洗脸，有的可以当作抹布；
锅大多是圆形的，由铁或钢制成，是用来做饭的；
日光灯是长管状的，按下开关就会变亮；
冰箱多是长方体状，由金属做的，通电后能使食物变冷；
教会孩子比较观察到的自然现象和生活中的物品，比较两者的相同和不同点。
如：
冬天的花与夏天的花有何区别?
风和雨有何区别?
老虎与狮子有和区别?
青菜与白菜有何区别?
除此之外，还可用各种图片来观察两种物品的不同。
图片观察可以有意地为孩子提供观察对象的各部分细节，如图画上的动物或人缺少什么?
画面上不同的人有什么特点?
两张图片上的画面有什么不同之处?
在观察事物时，教孩子充分利用自己的各种感觉器官，通过看、听、嗅、触、摸、品尝和皮肤的感觉来获得对外界事物的认识。
如：
吃水果时，要让孩子看看外型特征和颜色，用手摸摸表面是光滑或是粗糙、是软是硬、是温是凉，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。
家中买来的活鱼时，不仅要孩子看，还要让孩子去触摸，然后让他谈一谈有什么感受。
在观察中，要让孩子多提问，鼓励孩子发表自己的看法。
同时，家长也要向孩子提问题，多问孩子几个“知道、不知道”，要指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序，培养孩子透过事物的现象看本质，从而使孩子的观察力得到进一步发展。
还可以和孩子比赛，看谁观察到的细节多，或谁最先找到某个目标，以鼓励孩子的积极性。
