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你是否熟悉这样的情景：
孩子之间为了一个玩具吵架、打闹？
或是孩子的需求没有被满足时，
就立刻坐在地上大哭大闹？
当家长面对儿童打闹等不恰当行为，
有什么可行方法？
家长应牢记“三个原则”。
第一是建立良好的习惯行为。
如孩子听话地坐在椅子上吃饭，或是回家后，非常主动地把鞋子放进鞋柜里，这时，家长可以对孩子的这些行为给予一定的鼓励：“宝宝很棒，吃饭吃得很好，鞋子会自己放进鞋柜里。”
第二是不要在无意中奖励孩子的不良行为。
如家长带孩子去超市时，孩子向家长提出要买糖果。虽然家长已经告知他不买，但孩子执意不肯。此时，孩子会采取一些方法表示自己的不满，如立刻躺在地上大哭大闹。此时，由于超市人多，家长为了顾及旁人而对孩子说：‘你赶快起来，妈妈就给你买糖果。’家长无意间奖励了孩子大哭大闹的行为。此后，当孩子表达自己的糖果需求时，就会习惯性地躺在地上哭闹。
第三是要惩罚孩子的不良行为，
但要“温和惩罚”而非体罚。
“温和的惩罚”包括暂时隔离、责备与不赞成，以及让孩子了解不良行为带来的自然结果、逻辑结果等。
暂时隔离就是在孩子的不良行为发生后，立刻将他置于一个单调、乏味的地方。‘暂时隔离’意味奖励、强化、关注、活动的暂停。暂时隔离’并不是‘关小黑屋’，其目的并不是让孩子恐惧，而是让孩子感到无聊。
那么，孩子出现什么样的行为，
家长才能用“暂时隔离”？
家长在实施“暂时隔离”时，首先要选择孩子的一种到两种最严重的不良行为作为目标行为。这类不良行为往往损害较大，影响到他人，如吐口水、打人等。
在实施暂时隔离法时，需要以下几个步骤：
首先，家长要准备一个定时器、选择一个无聊的地方。这个地方必须没有人、没有玩具、游戏、电视等。
当孩子发生此种不良行为时，要以尽量不超过10个字的简短命令在10秒钟之内将孩子送往隔离地点。在定时器响起前，家长不要对孩子的行为表现任何关注。当定时器响起后，家长可以询问孩子：“你知道是为什么被隔离？”
专家提示：
使用‘暂时隔离’的时间原则是“1岁1分钟。如果孩子4岁就是4分钟，5岁就是5分钟。
“责备与不赞成，看似每个家长都在使用，然而却往往忽略了几点。”专家说，“当孩子出现轻微不良行为时，家长应走近孩子，注视他的眼睛，表情严厉地指出孩子的不良行为。这里的责备应针对孩子的不良行为，而并非评论孩子本身。
比如有些家长指责孩子：‘你是个坏孩子，妈妈不喜欢你了。’应改为：‘妈妈不喜欢你打人，妈妈不喜欢你抢别人的玩具。’
要让孩子感受到不良行为带来的自然结果。
比如发生故意损坏玩具等不良行为，自然结果就是只能玩损坏的玩具；
故意打翻饮料，就没有饮料喝等。
而不良行为带来的逻辑结果是指惩罚对某一具体不良行为而言是符合逻辑、合情合理的。
比如孩子把口香糖黏在家具上，逻辑结果就是“5天不能吃口香糖”等。
行为处罚是指在孩子不良行为发生后受到某种处罚。
比如骂人的处罚是3天不可以骑自行车、和其他孩子打架的处罚是3天不允许看动画片等。
（受访专家：复旦大学附属儿科医院
儿童保健科 徐琼 副主任）
（图片来源于网络）
