新闻概要：教育部与各省市签署美育改革发展备忘录，北京、上海、江苏、四川等省市陆续开始将艺术素质测评结果纳入小学生素质报告书，计入初中生中考成绩，将普通高中艺术课程纳入学业水平测试并作为高考艺术专业录取依据，高等院校每个学生需至少通过艺术专业2个学分学习方可毕业。2018年以来，各地教育部门陆续召开相关会议，出台艺术素质测评方案，全国中小学生的艺术素质测评工作正在深入稳步推进。
音乐素质是学生综合素质的重要一项,某种程度上讲决定着学生综合素质的强弱,但是由于一直以来音乐课被视为“非主科”,学校和学生均不重视,使得提升学生音乐素质重要途径之一的音乐课只是流于形式。随着我国对艺术教育的愈加重视以及艺术素质测评的推广,音乐课程的改革发展势在必行,从师资力量、教学设备、教学形式到教学内容都要进行改变,且必须以审美为核心,同时保证学生的主体地位,不断规范、科学地推广艺术教育。