1班小分队带队教师：吴杨波
作为艺管人，怎样说服一位内向孤僻的艺术家和自己合作？
看着他/她，自信地低声说：“我，懂你“。
懂艺术，光读艺术史不够；本质上艺术是一种身体经验／手的智慧，只可意会不可言传。
中法学院设置了大量艺术实践课，让同学们深度接触艺术；但在画室里的接触，是艺术的一半—为完成作业而创作，艺术只是手段而非目的。
只有在美好的大自然中，将“完成任务“的压力抛诸脑后，自己产生“想画画“的欲望，继而从写生中获得快乐的源泉，这才算叩开了艺术的大门。
作为写生课的带队教师，我知道自己的任务是助产士／领航员，让年轻的学子们体验到艺术作为目的带来的小确幸。
课程从学会在野外寻找合适的写生位置开始。滴水湖的风大，我们首先得学会与温暖背风的角落和壮丽狂暴的自然对话。这堂课，叫做“审美的距离感和现场感"。
1班的同学们在滴水湖畔写生
没有技巧的艺术很快会因为激情耗尽而凋敝。户外写生的技巧在色彩，东方绿舟的风物提供了最关键的条件。
梧桐树荫中的阳光落在大路上，鲜花簇拥着风车和木屋。这是一个微缩的世界景观，每一处都可以找到绝妙的光色。
东方绿舟基地的美妙光色
在我们班同学中，有学画多年的"大神“，也有没握过画笔的“小白“。但对于写生色彩，每个人都是新的课题。色彩关系如何“耦合“，如何将干扰注意力的造型因素剔除在画面之外，这些课题有时候“小白“甚至比“大神“更容易上手。
张蓓雅《未来广场》纸本丙烯
从没握过画笔的“小白”，色彩写生也可以画出令人惊讶的作品
前三天是“新手村“（类似游戏中的适应性训练）的基础练习。每天定制的作业要求和每天课后的讲评（表扬为主，指出问题为辅），让同学们从“完成作业“的压力中转移注意力，尝到色彩的甜头，专注于个人色彩经验的精进。
“新手村”的练习
张鹏展《作品》纸本丙烯
感悟：能在这里安静的坐一天很开心，跟大家在一起很开心，不被以某一种要求规定很开心，是一段安静又幸福的生活时光。
后面的一周是“自选动作“时段，学生需要自行生成写生的愿望，并综合解决选景／构图/色彩关系/亮点与风格等问题，将课程内化为自己的艺术经验，真正“懂“艺术。
曹静怡《风景写生》丙烯材料
从灵感诞生的素描草图，到完整的作品
美酒的酿造不难，难的是封存在酒窖中漫长的等待；艺术也一样。从学生到艺术家，从被迫到自觉，这个过程充满了煎熬和等待。总有一天，灵感会来，一起来的，还有对艺术的自信心。
林舒婷 《风景》木板丙烯
感悟：绿舟基地下雨了，戴着耳机坐在走廊，外面灰蒙蒙一片。画笔举起又放下，心中犹豫，是否要画一张自己从没画过的雨景图，雨滴落在水面的涟漪又该怎么画。“犹豫不决对艺术家来说是一种美德“，这时突然明白了艺术家为什么内向孤僻，在这内向孤僻的背后，又有什么样深刻的热烈和挚爱！
最后三天是调整梳理期，同学们回顾自己的作品，将其整理成逻辑自洽的系列，为后面的展览做好准备。“艺术家没有资格站在自己的画前为自己辩护，他/她只能用画说话“。
到了那一刻，同学们算是完整体验了艺术作为职业的荣耀和背后的辛苦，投身艺术管理专业的信念又进了一层。
作业汇看1班作品
学生作品展示
作者：曹静怡 题目：《我在大草地上感情充沛》系列
感悟：从不同的角度相同的风格入手，表达了园区内的景色给我的情绪：草地以及上面的落叶花朵是平面，重复而细致的，像自然主义的图案；人工构建的拥有冷静边缘线的景色在夜色下被一排路灯温柔地点亮；高大蓬松的柳树被有力的风吹出流动的线条，人造的路障排在树下，纤细亮眼，纹丝不动；入夜时分的树林拥有和天色接近的明度，平静地拥抱着两顶探出树冠的游乐设施顶棚，它们颜色老旧暗淡又暗示出本应有的色彩。
作者：胡青旭 题目：《保安亭》
尺寸：18*12cm 材料：纸本水彩
感悟：不是为了完成作业而创造，为了抒发感情而创造，这是高中和集训不曾教过的东西。
作者：姜朴宁 题目：《透》
尺寸：30*40cm 材料：布面丙烯
感悟：鲜花盛开在四季，河流流向八方，只要热爱，无处不是风景。
作者：郎槿慧 题目：《黄色和紫色》（系列）
尺寸：42*29.7cm 材料：纸本水粉
感悟：把细枝繁叶都整合成色块，把我看到的颜色都换成黄色和紫色。缓和补色的冲突，彰显光影的魅力。
作者：李植 题目：《畸变》（系列）材料：布面丙烯
感悟：这一次的写生，在吴老师的指导下，我的绘画风格和主题有了比较大的变化，吴老师所讲的画的是内心风景对我启发较大，所以根据自然景色在脑海中的二次改造创作出了这四副作品，并取名为畸变，意为所见所感所作的畸变
作者：李卓颖 题目：《阳光系列之一、之二》
感悟：阴天、湖面、海风；汽艇、泳圈、野植。夏天就要来了吧！
作者：梁紫怡 题目：《下午三点》材料：纸本丙烯
感悟：我在下午三点的月亮与下午三点的太阳 之间俯仰流连。
作者：林舒婷 题目:《写实—树与河》，《写意—树与河》
尺寸:30×40cm 材料:布面丙烯
感悟：生活不能缺少真实，但也不乏诗意盎然。
作者：牟筱 题目：BLUES 材料：纸本丙烯
感悟：在自然的环境中能感受到更多颜色变化，也从色彩中感受到更多的情绪。连续的雨天是蓝色，也是blues。
作者：曲昱霖 题目：《两棵树》材料：纸本丙烯
感悟：我们在老师的帮助下，在艺术思维、色彩表现、动手能力等方面都有着长足的进步；无论是前几天的色稿练习还是后面的个人创作，我们的绘画能力在上大学之后突破了以往模式化、规范化的范式，老师对个人的能力、风格、喜好都有着充足的尊重，让我们在大自然中享受美术、接受美术、热爱美术。班级内部的环境也在老师的带领下获得了飞速的进步，我们共同在班级之中，就像同在百花园，每一朵花都有着自己的色彩而所有的花又能构成一个和谐美丽的图像。
作者：冉冰儿 题目：《无题》材料：木板丙烯
感悟：雨中的车棚是梦幻的
作者：苏平 题目：《无题》材料：纸本丙烯
感悟：这次在东方绿舟的写生，不仅增进了我对绘画技巧的理解，而且于我个人也是一次心灵的成长。曾经因为集训的灌输，我厌恶画画这个活动并觉得我的性格根本不适合从事这份工作，但是由于课程需要，我依然坐在大自然里和绘画磨合，和自己的情绪磨合，和脑袋里知识的束缚磨合。写生结束，画画对我依然不快乐尽管我深爱着我的每一份作品，然而我想我找到了和它相处的方式了，就像赵立新在WeLens的采访中说的那样，“像一对夫妻一样互相厌弃，又离不开彼此。”我非得带着画笔一路走不可。在我个人的成长方面，写生期间我一直在思考一个由向外融合到向内积累的问题，因为我发现自己被“需要做的东西”而不是“想要做的东西”填满了整个生活，并从内向型人格转化成了外向型人格。写生的十几天为我提供了一段相对自由的时间独自思考和调整，并以此为转折点，我的生活方式从被动社交转向了主动学习，这于我个人是非常必要的一段经历。
作者：王冰婷 题目：《倚》材料：纸本丙烯
感悟：以颜色的形态去结构自然，重新认识。感受色彩搭配倚靠，欣赏身边的美景。
作者：王译旋 题目：《奥地利公寓》材料：纸本丙烯
感悟：那天在清晨微微阳光笼罩下的奥地利公寓让我感到亲切、不舍、留恋，我希望记录下那时的感受、记录下在那里生活半个月的时光
作者：杨璟艺 题目：《晨起》
感悟：夸大色彩的对比和色相，利用摇晃的笔触表达晨起的困倦。
作者：陈梓柔 题目：《群像》材料：纸本丙烯
感悟：在阳光明媚的早晨，大地积极的回应着阳光，树叶迎着风呼吸，世界是明媚的，是生机的，更是宁静的。
作者：张骥腾 题目：《丰满》材料：纸本丙烯
感悟：虽然不可能短时间内达到很高的水准，但加深了我对于一副作品该如何创作的理解，在一次次创作和老师解读的实践过程中，不少的疑问都得到了解答，特别是色彩关系方面有了更为清晰的见识。总体说来收获满满，不负此行。
作者：张琦婧 题目：《风的碎片·二》 材料：纸本丙烯
感悟：风在自然中为所有景色增添了一层自由的韵味，天上的云、树丛中的小花和夜晚的月亮，清凉和自由的味道弥漫在时间里。
中央美术学院
Central Academy of Fine Arts，China
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索邦大学
Sorbonne Université，France
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法国凯致商学院
KEDGE Business School，France