【艾瑞咨询】2021年中国素质教育行业发展趋势洞察报告｜洞见 Daily

19世纪初，德国新人文主义教育的主要代表人物洪堡提出“全人教育”理念，他认为，除了专业知识，人的素质教育的培养应当引起更多的重视。近年来，搭乘政策、资本与科技的快车，素质教育行业迅速崛起。值此素质教育发展的黄金期，艾瑞咨询梳理了新时代下的素质教育行业发展脉络，同时对素质教育行业面临的外部环境进行了深度分析，展望素质教育行业发展趋势，为企业家、创业者、投资人及产业链上下游相关参与者的决策提供借鉴参考。

#素质教育概念辨析

“素质教育”自上世纪80年代在中国诞生之时起，便是一个颇具中国时代特色的教育概念。经过不断演变，其内涵不断延展、超越、丰富。理论上，“素质教育”概念更接近于国家政策引导中国教育产业发展的“理念和方向”，即通过科学而系统的教育方式，实现中国学生核心素养的提升，从而达到德智体美劳的全面发展，让中国学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。实践中，所有面向中国学生核心素养培训层面的教育形态，均可称之为素质教育。

《中国学生发展核心素养》（2016）是全面推进素质教育的重要举措，其中构建了中国学生发展核心素养的基本框架，明确要以培养“全面发展的人”为核心，以文化基础、自主发展和社会参与为培养内容，这三大内容可综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当及实践创新等六大素养，而六大素养又可进一步细化为十八个基本要点。在此基础上，艾瑞报告的研究范围聚焦于主要面向3-15岁学生提供校外素质教育服务的教育形态。

#行业发展驱动因素

纵观行业发展进程，可以发现，素质教育的快速崛起离不开政策与资本的驱动，而资本的注入则与旺盛的素质教育需求息息相关。政策层面，素质教育符合国家政策引导的儿童能力和素养培养方向，受到大力支持与鼓励。《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》提出，深化新时代教育评价改革，建立健全教育评价制度和机制，发展素质教育，更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。

需求层面，中国素质教育最核心的目标群体尤为庞大。截至2020年，中国3-15岁的在校学生总规模已超过2亿人。2021年艾瑞对中国城市家庭消费调研显示，在拥有3-15岁子女的家庭中，超过50%的家庭，其子女教育开销占整体消费的21%以上，可见当代家长非常重视子女教育，并愿意为教育投入资金。因此从理想的角度，无论是通过学校教育、家庭教育还是校外教育等教育形式，素质教育作为基本国策有必要覆盖到整个群体的成长当中。

#重点细分领域分析

据艾瑞咨询统计核算，2015-2019年间，素质教育市场规模从2642亿元增长到5286亿元，CAGR为19%。新冠疫情对素质教育短期造成了一定影响，但在需求持续存在且政策严管学科教育、鼓励素质教育的大背景下，素质教育需求和供给有望迎来新增长。

素质教育细分领域繁多，如艺术教育、语言能力培养、体育等，且每一细分领域内又可再细分众多不同品类。艾瑞统计核算了素质教育各细分市场规模，根据统计数据，艺术教育、语言能力培养已形成较大市场；STEAM教育、数学思维近几年快速发展。与此同时，在新时代新背景下，家长开始更加注重儿童“自主发展”与“社会参与”方面的素质培养，社会化素养和情商培养、儿童财商教育等新兴品类也愈来愈受到重视。

#行业未来趋势展望

教育产品变现模式简单直接，以优质内容为变现的核心竞争力，这样的属性也决定了即使是在线教育也是互联网属性很弱的行业，无法实现“羊毛出在狗身上”的盈利模式，与互联网产品能以亏损换增长换规模不同，教育企业良好的商业模式一定是UE为正。

与此同时，从素质教育行业看，2018年左右的教育理念升级带来了素质教育行业的爆发式增长，但更深层次的教育理念相互矛盾，没有标准和规范。随着行业走向规范和成熟，具有优质的教育理念以及优秀的产品体验和效果的优秀公司将脱颖而出，并获得长期的品牌竞争优势。

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