关于推荐教师参加全国通用职业素质课程优秀教师选拔活动的通知
有关省、自治区、直辖市人力资源社会保障厅(局)职业能力建设处(技工教育处、教研室、指导中心):
根据我部2019年5月印发的《关于开展技工院校通用职业素质课程教学实验工作的通知》(人社职司便函〔2019〕28号)及2020年6月印发的《关于延长技工院校通用职业素质课程教学实验期限的通知》精神,为提高通用职业素质课程建设水平,满足全国通用职业素质课程建设服务需求,我办拟建立一支由通用职业素质课程优秀教师组成的培训讲师队伍。培训讲师拟通过分模块、分批次的通用职业素质课程优秀教师选拔活动产生。有关培训讲师队伍建设整体规划及本次选拔活动的具体内容通知如下:
(一)受我办委派,为全国及各省市技工院校通用职业素质课程授课教师提供教材教法培训服务,推广通用职业素质课程,提升技工院校通用职业素质课程整体教学水平,保障课程教学目标的实现。
(二)不断完善通用职业素质课程建设,参与教材修订与改版、配套教学资源制作等相关技术开发工作,保障课程建设的先进性、科学性。
(三)为技工院校通用职业素质课程授课教师提供日常课程教学服务,负责教学计划制定、师资配备、集体备课、教学实施等方面的答疑指导工作,保障院校课程教学的顺利推进。
(四)为全国及各省级人社相关部门开展教学研究、教学检查、教学评比等活动提供技术支持,保障活动有效开展。
培训讲师队伍由各模块培训讲师组成。每个模块均有一定数量的培训讲师,负责完成本模块的各项职责任务。在完成单个模块职责任务的前提下,鼓励培训讲师参与多个模块的选拔培养工作。
各模块培训讲师的选拔培养工作将根据工作需要,分模块、分批次进行。对于选拔出的优秀教师,在接受相关培训及在培训导师指导下开展培训实践工作后,我办将根据其工作情况发文认定为通用职业素质课程培训讲师并发聘书。
(一)被推荐的教师应同时满足以下条件
1.自觉遵守国家法律法规,思想政治素质过硬,职业道德高尚,热爱培训工作,有时间和精力承担培训教学任务,具备较强的学习能力、合作能力等综合职业能力。
2.获得教师资格证书或技工院校教师上岗证。
3.具有本科及以上学历。
4.从事教学工作累计3年及以上。
5.从事通用职业素质课程报考模块教学工作1—2个学期。
(二)优先推荐符合以下条件的教师
1.优先推荐有企业工作经历的教师。
2.优先推荐在全国或省级教师职业能力大赛中获奖的教师。
我办选拔考核内容主要分为笔试、试讲两个环节,分数占比分别为30%、70%。
笔试主要考察推荐教师是否了解通用职业素质课程理念、课程体系等基本情况,是否熟知并能灵活运用所考模块中的知识内容。笔试时间约1.5小时。
试讲采用说课形式,内容为随机抽取的所考模块中的某一部分教学内容,主要考察推荐教师在语言表达、教学内容把握、授课技巧等方面的能力。试讲时间约8分钟。
(一)推荐流程
1.筛选。省级人社相关部门应开展相关筛选活动,组织本地区相关实验院校符合条件的教师参与选拔,对拟推荐教师进行公示。
2.推荐。省级人社相关部门应严格按照分配名额向我办推荐教师并提交相关申请表。在申请表中,推荐学校应承诺所推荐教师如通过选拔成为培训讲师,将全力支持其承担培训讲师职责。
(二)选拔流程
我办将组织笔试、试讲两个选拔考核环节,两项成绩加权后得出最终成绩,并按成绩排名确定优秀教师人选。
(一)本次活动选拔自我管理、自主学习两个模块的优秀教师。
(二)本次选拔活动推荐名额有限,各省级人社相关部门应严格按照推荐条件和流程组织筛选、推荐工作,确保公开、公平、公正,并根据《通用职业素质课程单个模块优秀教师选拔活动名额分配表》(附件1)中所分配名额,于2021年3月10日前将推荐教师的《通用职业素质课程优秀教师候选人申请表》(附件2)扫描后发至工作邮箱,原件邮寄至我办。
(三)2021年3月下旬,我办将统一组织所有推荐教师开展线下两个环节的选拔考核活动。考核活动具体时间、地点及相关要求,我办将另行通知。如有任何问题,请及时与我办联系。
联 系 人:施真菊、周琨
联系电话:(010)64962011 64961847 13691229397
邮 箱:31470544@qq.com
地 址:北京市朝阳区惠新东街1号
邮 编:100029
附件:1.通用职业素质课程单个模块优秀教师选拔活动名额分配表
2.通用职业素质课程优秀教师候选人申请表
(附件 登录技工教育网 jg.class.com.cn下载)
人力资源社会保障部
技工教育和职业培训教材工作委员会办公室
2021年1月15日
技工院校通用职业素质课程
通用职业素质课程是围绕职业活动中的基本能力,以学生终身职业发展为目标,以实用性、有效性和综合性为原则,根据职业发展所需要的各项通用职业素质构建课程体系和内容,以学生为主体进行教学设计并安排教学活动,强化学生通用职业能力的培养。通用职业素质课程的总目标是提高学生参与社会主义现代化建设的执行力、在人才市场上的竞争力,为学生终身职业发展奠定扎实基础。
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