鲜活教材，恒久价值——《2016：中国高等教育观察》

盛夏向晚，伏案摊开《2016：中国高等教育观察》，发现一本活生生的教育素材。

在高等教育大众化趋势下，研究生教育也逐年激增。数量的增长亦带来了对质量提升的考验。教育学是润物细无声的应用型学科，教育学研究生的教育，既根植于理论之中，更完成于现实之中，因此，现实问题是研究生教育的活教材。

细读《2016：中国高等教育观察》，在作者即导师与其研究生的关注与评说中，四十多篇观点鲜明的文章得以磨砺而出，内容广涉目前高等教育的现实问题，如人才培养模式改革、“互联网+”教育、“双创”教育、“双一流”等。书中各篇精悍小文与大学师生的教学科研与日常交往息息相关，只有身处大学真实教育情境中的师生才能有所感悟。若非如此，亦不会有“优秀的人才受益于教育，但绝不会受制于模式；一流的大学受益于卓越的教育实践，但绝不会受制于形式。” 等金句迭出。

对于作者来说，在师生同行的日子里，合作撰写这一篇篇文章过程中的思想激荡与词句雕琢本身就是一本鲜活难得的教材，它以师生的学术合作为契机，使教师成为了一个更好的教师与学者，也带领学生触摸了学术的脉搏，为学术的发展储备了力量。

历史能够孕育真理，历史能与时间抗衡。时至今日，文中所述假象有增无减，问题愈发扑朔迷离。言有尽而意无穷，这本记述了中国高等教育2016若干特殊时空节点的诚意之作，价值不仅在于对2016中国高等教育的言说，更在于对当下及未来的把握。

据此，《2016：中国高等教育观察》所具有的永恒价值也愈发凸显。首先，《2016：中国高等教育观察》对于2016高等教育的观察恰恰是对高等教育所处时代的解剖。无论现状如何，它都源自于历史并导向着未来。其次，对2016中国高等教育的观察，对后来的教育工作者以及研究者来说，何尝不是一个寻找历史素材的透视镜呢？！

有人曾经把中国高等教育比喻为一辆快速前进但是不知道方向的车，太多人搭乘它急急向前，不问来路，亦不明归途。以史为鉴，见微知著，才能知道中国高等教育这辆车何时该坚持方向，何时该刹车，何时该停下来调整方向……对于目前中国的高等教育，殷切的关注与持续的守望不可或缺。“高等教育改革已进入“深水区”！而这潭浑水既有别人注入的，当然也少不了自己放进去的。”谁能如此客观分析，冷静书写？！“把握时代脉搏可以体现学校的敏锐，而应景作为则只能证明教育之俗。”谁能如此直言不讳，不怕见罪他人？！透过师生的眼帘，领会作者的苦心，本书的意义可见一斑！